明倫堂內(nèi)，喧囂散盡。
黃字班的監(jiān)生們躬身退下，一個(gè)個(gè)昂首挺胸，腳步都比來(lái)時(shí)輕快了三分。
眾人壓低聲音，興奮地議論著方才那番驚心動(dòng)魄的對(duì)質(zhì)。
言語(yǔ)之間，提及“李懷生”三個(gè)字時(shí)，無(wú)一不帶著發(fā)自肺腑的敬佩與感激。
大堂之內(nèi)，轉(zhuǎn)瞬便只剩下李懷生一人，與堂上端坐的祭酒徐衍，以及幾位神情復(fù)雜的博士。
“李懷生。”徐衍緩緩開(kāi)口，“你，上前來(lái)?！?/p>
李懷生依言，緩步走上堂前。
他神色平靜，那份從容不迫的氣度，讓幾位博士心中愈發(fā)贊嘆。
“老夫想親眼看看，”徐衍指了指旁邊早已備好的案幾，“你口中的簡(jiǎn)數(shù)與豎式，究竟是何等模樣?！?/p>
案幾上，筆墨紙硯一應(yīng)俱全。
“是?！?/p>
李懷生沒(méi)有推辭，走到案幾后，提起一支狼毫筆。
他并未立刻開(kāi)始演算，而是先在宣紙上，寫(xiě)下了一行奇特的符號(hào)。
0，1，2，3，4，5，6，7，8，9。
“此為簡(jiǎn)數(shù)?！?/p>
他的聲音清越，回蕩在空曠的堂內(nèi)。
“一為一，二為二，以此類(lèi)推。至于這‘0’，則代表‘無(wú)’，亦可用于占位。”
堂上幾人全都湊了過(guò)來(lái)，圍在案幾旁，盯著紙上的那行符號(hào)。
這些符號(hào)，形制古怪，聞所未聞。
張正鉆研算學(xué)一生，此刻的心情，比任何人都要激動(dòng)。
徐衍沉吟片刻，親自出題。
“三百六十五，乘二十七。你算給老夫看看?！?/p>
這道題，對(duì)于精通珠算的人來(lái)說(shuō)，并不算難，但也要撥弄算盤(pán)好一陣子。
李懷生點(diǎn)點(diǎn)頭。
只見(jiàn)他提筆，在紙上列出了一個(gè)古怪的式子。
幾位博士看得面面相覷，完全無(wú)法理解這種排列的含義。
在他們看來(lái)，這簡(jiǎn)直就像是孩童的涂鴉，毫無(wú)章法可言。
不過(guò)短短幾個(gè)呼吸的功夫。
李懷生已然停筆。
紙上，最終的結(jié)果清晰地呈現(xiàn)出來(lái)。
九千八百五十五。
張正喃喃道：“分毫不差……”
“祭酒大人，”孫博士也忍不住開(kāi)口，“可否……可否讓老夫再試一道難些的？”
徐衍點(diǎn)了點(diǎn)頭。
他出了一道更為復(fù)雜的除法題。
“一萬(wàn)八千六百九十二，除五十六?！?/p>
這道題，即便是張正，用算盤(pán)也要反復(fù)驗(yàn)算。
李懷生依舊是面不改色。
他提筆，在紙上列出豎式。
那奇特的符號(hào)，那顛覆認(rèn)知的演算方式，再一次在眾人面前演算。
李懷生寫(xiě)下了最后的答案。
三百三十三，余四十四。
孫博士道：“正確?！?/p>
張正看著那清清爽爽的豎式，呼吸變得有些急促。
他教了一輩子算學(xué)，比誰(shuí)都清楚算學(xué)入門(mén)之難，枯燥艱深，尋常學(xué)子尚且視若畏途，更別提黃字班那群身份特殊的“混世魔王”了。
那幫勛貴子弟，打不得罵不得，平日里上課不是睡覺(jué)就是搗亂，何曾見(jiàn)過(guò)他們對(duì)算學(xué)如此上心？
可方才那一幕，那群孩子眼里的光，是騙不了人的。
這就好比讓頑石點(diǎn)頭，讓鐵樹(shù)開(kāi)花！
張正笑道，“此法省去了繁瑣的口訣與撥珠，直指核心，邏輯清晰至極。怪不得……怪不得連黃字班那些坐不住的孩子，都能沉下心來(lái)去學(xué)?！?/p>
孫博士也回過(guò)味來(lái)，滿臉不可思議：“是啊，老夫方才還在納悶，那些平日里最是頑劣的學(xué)生，怎么今日一個(gè)個(gè)跟轉(zhuǎn)了性似的。原來(lái)關(guān)鍵竟在于此！”
幾位博士看向李懷生的目光，多了幾分欣賞。
能解難題不算本事，能把復(fù)雜的學(xué)問(wèn)變得連黃字班都能輕松學(xué)會(huì)，甚至樂(lè)在其中，這才是真正的大才！
徐衍的心中，同樣頗不平靜。
國(guó)子監(jiān)設(shè)立黃字班，本是為了安置這些權(quán)貴之后，多少年來(lái)，無(wú)數(shù)名師大儒鎩羽而歸，對(duì)此皆是束手無(wú)策。
可今日，這個(gè)難題在李懷生手中迎刃而解。
這少年，究竟是用了什么法子，竟能讓那群桀驁不馴的勛貴子弟俯首聽(tīng)教？
他壓下心中的激動(dòng)，“李懷生?！?/p>
“如此獨(dú)特的算法，你師從何人？”
這個(gè)問(wèn)題，一瞬間讓所有人的耳朵都豎了起來(lái)，無(wú)不屏息凝神。
是啊，能教出這等弟子的，該是何等高人？
李懷生沉默了。
他自是不能說(shuō)出實(shí)情，只好尋個(gè)由頭。
沉吟片刻，他臉上露出一絲追憶之色。
“回祭酒大人的話?！?/p>
“學(xué)生幼時(shí)曾遇一位云游的隱士，學(xué)了些雜學(xué)，這簡(jiǎn)數(shù)與豎式，便是先生所授?！?/p>
隱士？
幾位博士在腦中飛快地思索著，卻并無(wú)頭緒。
無(wú)論是當(dāng)世大儒，還是前朝名士，似乎都無(wú)人精通此類(lèi)奇術(shù)。
“那……不知這位先生，如今身在何處？”徐衍追問(wèn)道，語(yǔ)氣關(guān)切，“老夫可否有幸，能拜見(jiàn)一面？”
若是能將這等大才請(qǐng)出山，為國(guó)效力，自是國(guó)子監(jiān)之幸。
李懷生緩緩搖了搖頭，臉上露出遺憾。
“先生性情孤僻，喜好云游四方?！?/p>
“他已飄然離去，至今杳無(wú)音訊，不知所蹤?！?/p>
“唉……”
徐衍長(zhǎng)嘆一聲，滿臉的惋惜。
“這等身懷絕學(xué)之才，卻不能為國(guó)所用，實(shí)在是憾事。”
其他幾位博士也是連連搖頭，扼腕嘆息。
然而，徐衍眼中的光芒，卻并未因此而熄滅。
他看著李懷生，眼神灼熱。
先生雖然尋不到了。
可他的傳人，不就在眼前嗎？
“懷生?！?/p>
他上前一步，扶住李懷生的手臂，語(yǔ)氣溫和了許多，稱呼也從“李懷生”變成了“懷生”。
“那位先生雖已遠(yuǎn)去，但他傳下的學(xué)問(wèn)，卻不能就此蒙塵?！?/p>
“此法，務(wù)實(shí)高效，乃是惠及士林之實(shí)學(xué)?！?/p>
“老夫問(wèn)你，你可愿意，將這簡(jiǎn)數(shù)字以及豎式算法，由國(guó)子監(jiān)出面，編撰成冊(cè)，傳于天下學(xué)子？”
李懷生聞言，神色一正。
“祭酒大人既有此意，學(xué)生愿傾囊相授，絕不藏私。”
他直起身，目光清亮，語(yǔ)氣誠(chéng)懇地說(shuō)道：“珠算之道雖精，然入門(mén)門(mén)檻頗高。幼童啟蒙，往往需耗費(fèi)大量光陰死記硬背口訣，枯燥乏味，極易消磨心性，致使許多孩子視算學(xué)為畏途，甚至因此厭學(xué)?！?/p>
“若能推廣此簡(jiǎn)易之法，省去繁冗過(guò)程，讓天下蒙童少受些晦澀難懂之苦，在求學(xué)之初便能體會(huì)到解題之趣，不再視讀書(shū)算賬為苦役，這也正是學(xué)生心中所愿?！?/p>