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　　看來(lái)，這本《高陣》，確實(shí)讓學(xué)生很頭痛。

　　卡倫掃了一下目錄，發(fā)現(xiàn)目錄里的梗概內(nèi)容只是基礎(chǔ)，又翻閱了一會(huì)兒，得出結(jié)論，這本《高陣》對(duì)于他來(lái)說(shuō)，更像是基礎(chǔ)科普讀物。

　　這也不算奇怪，卡倫接觸陣法以來(lái)，得到過(guò)三位陣法老師的指點(diǎn)，一位是霍芬爺爺，一位是皮洛導(dǎo)師，一位是德隆外公。

　　三人中，水平最低的外公，至少也是一個(gè)大區(qū)里負(fù)責(zé)陣法部門的主教大人。而這里的學(xué)生，念完大學(xué)后還得去分配到的崗位進(jìn)行實(shí)習(xí)工作，轉(zhuǎn)正后還得一

　　步步摸索，才能變成卡倫認(rèn)知中的那種神袍胸口帶集合體圖案的陣法師神官，而且還是做助手打邊角工作的。

　　繼續(xù)翻下去，卡倫看見(jiàn)了一張剪報(bào)，剪報(bào)里的畫面能動(dòng)，應(yīng)該是從神教報(bào)紙里裁剪下來(lái)的。

　　而且，剪報(bào)里的人，居然是自己。

　　又翻了幾下，應(yīng)該是后面還沒(méi)學(xué)到，所以剪報(bào)被夾的頻率更高，一張張的，全是自己的照片?！?有些照片上還標(biāo)注著文字，這文字看得卡倫自己都忍不住笑了。

　　「我們家卡倫好英俊??！

　　「你是我的，我的卡倫！」

　　「我今天做夢(mèng)，嫁給你了，嘻嘻！」

　　「你是我的英雄，你要帶隊(duì)下地洞了，我向偉大的秩序之神禱告，你會(huì)安全回來(lái)的！」

　　「啊啊啊！你安全回來(lái)了，我實(shí)在是太激動(dòng)了！」

　　這張配圖是一個(gè)「木乃伊」，全身打滿了繃帶，應(yīng)該是尼奧上鏡的照片。

　　至于自己現(xiàn)在「痊愈」后的照片，目前還沒(méi)有，因?yàn)榭▊愅瓿蓛艋笠恢泵χ虑?，有記者想約自己采訪也被阿爾弗雷德幫忙推掉了。

　　看來(lái)，希德羅德教授說(shuō)的確實(shí)沒(méi)錯(cuò)，自己在學(xué)校里的確有不少粉絲，主要還是因?yàn)樽约耗贻p吧。

　　卡倫把書(shū)閉合上，沒(méi)有在里面留言或者加什么東西。

　　漸漸的，開(kāi)始有學(xué)生來(lái)到教室。

　　卡倫將自己身上的神袍領(lǐng)子往上提了提，遮蔽住自己半張臉，耐心等待著老師來(lái)上課。

　　不過(guò)，讓卡倫微微有些意外的是，原本應(yīng)該是最搶手的大學(xué)后排位置，在這堂課上變得很冷清，進(jìn)來(lái)的學(xué)生們?nèi)慷歼x擇坐在前排，像是填格子一樣，一個(gè)空都不落。

　　在距離上課還有五分鐘時(shí)，進(jìn)來(lái)的學(xué)生明顯增多，終于，上課鈴響起，一位頭發(fā)銀白的女教授提著一個(gè)箱子踩著鈴聲走進(jìn)教室。

　　雖然年紀(jì)大了，但她的氣場(chǎng)很足，目光掃過(guò)全場(chǎng)時(shí)，自帶精神力震懾。

　　是的，又是一位在上課時(shí)喜歡運(yùn)用精神力的老師，不過(guò)希德羅德是催眠，她則偏向于鞭撻，用精神力營(yíng)造出大冬天往身上潑冰水的刺激效果，讓大家清醒清醒。

　　「同學(xué)們，我們今天繼續(xù)上課，上一堂課我們講了邪教的判定規(guī)則，這一堂課以及接下來(lái)的幾堂課，我打算用實(shí)例來(lái)向你們做邪教認(rèn)知的進(jìn)一步闡述。」

　　女教授抬起手，一條七彩小蟒蛇從她袖口里飛出，懸浮在空中后，形成了投影。

　　投影中是一個(gè)女巨人形象，女巨人一只手是巨大的光彩池塘另一只手則完全是羽毛。

　　「有哪位同學(xué)認(rèn)出她是誰(shuí)了么？」

　　卡倫在心里默念：瑞麗爾薩。

　　不過(guò)卡倫沒(méi)舉手，很快，下面有學(xué)生舉手回答：「老師，是壁神?！?br/>
　　「是的，壁神瑞麗爾薩。」女教授往臺(tái)下走去，「邪教判定分為三種，一是來(lái)我主的判定，二是來(lái)自神教的判定，三是來(lái)自邪教的自我判定。

　　壁神，就是來(lái)自我主的判定。

　　在我們的日常生活中，壁神教信徒其實(shí)并不罕見(jiàn)，尤其是在畫師這一職業(yè)中，壁神教信徒的比例最大，去年在我們學(xué)校，就有壁畫系的學(xué)員里，發(fā)現(xiàn)信奉壁神的，因此整個(gè)壁畫系遭遇了大審查。

　　同學(xué)們，不要覺(jué)得他們?nèi)诵鬅o(wú)害，也不要單純地認(rèn)為他們只是為了心中的某一種信仰而狂熱執(zhí)著的人。….說(shuō)句你們可能不愛(ài)聽(tīng)或者以前沒(méi)人敢說(shuō)的話，我們現(xiàn)在所深惡痛絕的光明余孽，在絕大部分的時(shí)候，都比那些邪教更純良。

　　畢竟，我教，以及整個(gè)教會(huì)圈，并沒(méi)有判定光明教會(huì)為邪教，也沒(méi)有判定光明之神為邪神，呵呵?！?br/>
　　這是一個(gè)很冷的笑話，即使是在座的學(xué)生們也覺(jué)得有些犯忌諱了，所以大家只是很尷尬地附和一起發(fā)出笑聲意思一下。

　　「嘖?！?br/>
　　女教授對(duì)學(xué)生們的反應(yīng)并不是很滿意，只覺(jué)得這是一群沒(méi)見(jiàn)過(guò)世

　　面的鵪鶉。

　　當(dāng)然，學(xué)校的環(huán)境也容易讓里面的教育工作者有些不食維恩大醬。

　　在外面工作的神官普遍都明白，如果你有一個(gè)壁神教的朋友，那你會(huì)得到懲戒；如果你有一個(gè)光明余孽朋友……那你人可能就沒(méi)了。

　　沒(méi)判定為邪教的光明，比邪教，更為神教所不容。

　　「壁神教的信徒有一普遍特點(diǎn)——狂熱。他們的狂熱，可以超出你的理解范疇，因?yàn)樗麄儓?jiān)信，在自己的畫作中，可以預(yù)知到未來(lái)。

　　這和我校的占卜系不同，占卜系的預(yù)言是有規(guī)矩的，占卜出的結(jié)果，往往是‘好，與‘壞，‘預(yù)語(yǔ)，等等這一類，壁神教則是一幅具體的畫面。

　　占卜者是站在第三方客觀立場(chǎng)上的‘觀察，，壁神教則是入局者的宣判。

　　你們可能不理解這句話的意思，舉個(gè)例子，占卜系的同學(xué)告訴你你今晚會(huì)吃撐，你可以留意，帶著消食片或者盡量少吃一點(diǎn)去規(guī)避?？扇绻谏窠痰男磐疆嬕环嫿o你看，你肚皮被撐破了……那么你今晚很可能就會(huì)遇到一頭異魔，將你肚皮弄破。

　　更有可能，你的同學(xué)為你報(bào)仇，抓住那頭異魔，扒皮之后，發(fā)現(xiàn)異魔就是那個(gè)壁神教的信徒。

　　當(dāng)然，找所說(shuō)的不是直接關(guān)系，不是說(shuō)他為了確認(rèn)這幅畫是真預(yù)言，就必須要親手去做這件事，讓畫成真……雖然很多壁神教信徒確實(shí)是會(huì)這么做。

　　但真正意義上高端一點(diǎn)的壁神教信徒，當(dāng)他們畫出那幅畫時(shí)，他們本身，其實(shí)就成了這幅畫實(shí)現(xiàn)的推動(dòng)力。

　　要么，是他們將會(huì)直接參與的事，要么，是他們朋友和家人會(huì)參與的事；

　　總之，這件事會(huì)和他們自己有著連系脈絡(luò)，比如……他們本人會(huì)莫名其妙地出現(xiàn)在那里，名義上是為了見(jiàn)證其實(shí)他們自己的行為，就是結(jié)果的推動(dòng)力之一?！?br/>
　　卡倫開(kāi)始聽(tīng)得認(rèn)真起來(lái)。

　　女教授繼續(xù)說(shuō)道：「有一個(gè)段子，西大陸的蝴蝶扇了一下翅膀，然后在東大陸的海上掀起了一場(chǎng)颶風(fēng)，壁神教信徒，就是那只蝴蝶。

　　他們的預(yù)言畫中的畫面，往往是他們能推動(dòng)出來(lái)的結(jié)果，調(diào)動(dòng)自己以及自己身邊凡是可以接觸到的人和物，共同觸發(fā)這一結(jié)果的實(shí)現(xiàn)。

　　絕大部分時(shí)候，他們自己也是稀里糊涂的，因?yàn)樗麄冇玫氖且环N極為討巧的方式，規(guī)避了，不，是代替了極為復(fù)雜的運(yùn)算推演。….關(guān)于這個(gè)，大家感興趣的話可以去學(xué)校圖書(shū)館借閱D4區(qū)M架上的文獻(xiàn)，原理神教曾有過(guò)專門的實(shí)驗(yàn)論述。」

　　卡倫默默地記下了這個(gè)區(qū)域。

　　「所以，很多人都好奇，壁神到底畫了什么，才導(dǎo)致我主對(duì)壁神的邪神判定，就算是壁神真的如傳言所說(shuō)，畫出了我主的終結(jié)……我相信，以我主的心胸和性格，也不會(huì)因此發(fā)難。

　　根本性的原因是，當(dāng)壁神畫出這幅畫時(shí)，等于是加入了一場(chǎng)對(duì)我主詛咒的活動(dòng)，壁神本人以及壁神的相關(guān)存在，接下來(lái)都會(huì)形成一個(gè)巨大的趨勢(shì)，去脅迫我主走向她畫中的終結(jié)。

　　這才是我主判定壁神為邪神的原因，不是壁神冒犯了我主，而是壁神……企圖刺殺我主。

　　因此，如果同學(xué)們以后發(fā)現(xiàn)自己身邊有壁神教的信徒，而且，還和你構(gòu)建起了某種事實(shí)上的連系的話，我勸你最好小心。

　　因?yàn)樗梢援嬕环阕哌\(yùn)的畫卷，那就當(dāng)是拿到了祝福。

　　但也有可能，他會(huì)畫一幅你很凄慘的畫卷，包括你的死亡，或者對(duì)你有重大打擊的畫面等等；

　　在畫出這幅畫后，他本人可能也會(huì)很震驚，然后哭著喊著來(lái)提醒你，你大概率還會(huì)感激他為你預(yù)言了苦難到來(lái)，然后和他一起來(lái)尋找破局的方法。

　　呵呵。

　　他

　　可能真的是你的好朋友，他可能真的是為你著想，他甚至可以愿意為你去死。

　　但實(shí)際上，你和他牽扯得越深，你的命運(yùn)軌跡就越是會(huì)向他畫中的結(jié)局滑落。

　　這種事……其實(shí)不以他的個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移。

　　當(dāng)然，不是沒(méi)有破解的方法，破解的方法肯定是有的，否則壁神教憑什么如今混得這么凄慘，像下水道里潛藏的老鼠?

　　他們?yōu)槭裁床患w畫我秩序神教消亡的畫卷來(lái)詛咒我教敗落?

　　因?yàn)槲医烫珡?qiáng)大了。

　　同理，如果你本人足夠強(qiáng)大，注意，我這里的強(qiáng)大指的不單單是你的實(shí)力，而是很多種方面的集合，你是完全可以做到更改掉他畫卷中的結(jié)局的。

　　你的背景，你的牽扯，你身邊特殊的人和物，都能起到類似的效果。

　　就像是我隨手從樓上丟下一支鋼筆，樓下本該有一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)被戳中腦袋，結(jié)果副校長(zhǎng)喊住了他，罵道：‘哪個(gè)系的，輔導(dǎo)員是誰(shuí)，居然敢逃課！，

　　他立定，站好，接受批評(píng)，往教學(xué)樓趕時(shí)，鋼筆落下，晚了一步，沒(méi)砸中他。

　　在這里面，副校長(zhǎng)就起到了特殊作用，畢竟，我們學(xué)校的副校長(zhǎng)，都不一般。所以啊，同學(xué)們，如果哪天被校長(zhǎng)或者院長(zhǎng)逮住了批評(píng)，你千萬(wàn)不要怨恨，你

　　要心懷感激。」

　　「哈哈哈……」

　　「哈哈哈…」

　　同學(xué)們聽(tīng)到這里都笑了起來(lái)。

　　「老師說(shuō)這個(gè)，并不是要宣揚(yáng)天命論和宿命論，很多外教喜歡主張這個(gè)，但我們作為秩序信徒，肯定是不信的?？墒虑闆](méi)必要一棍子完全打死，因?yàn)楸谏窠痰男磐疆嫵霎嫼笏鶎?shí)現(xiàn)的方式，是把自己當(dāng)作一個(gè)小雪球帶動(dòng)周圍環(huán)境一起滾起來(lái)，這個(gè)時(shí)候，你本人如果夠硬，以及你身邊夠硬夠堅(jiān)固的人和物足夠多，才能扛下來(lái)，不至于被他裹挾走?！?最好的抵御壁神教對(duì)你影響的方法，是對(duì)秩序之神的虔誠(chéng)。

　　畢竟，

　　壁神沒(méi)了。」

　　講到這里，女教授拿起水杯，喝了一口水，緊接著她用鞋尖踹了一下自己提過(guò)來(lái)的箱子。

　　箱子自己拆解開(kāi)，里面出現(xiàn)了一具被折疊起來(lái)的骷髏，骷髏伸展起來(lái)，將一顆寶石嵌入自己的眉心位置，然后拿了一個(gè)小板凳坐了上去，面前又支起了一個(gè)畫架，開(kāi)始調(diào)弄顏料。

　　這是一具傀儡，一具極為高明的傀儡，哪怕是勒馬爾，也造不出這種傀儡。

　　并且，傀儡用的那顆寶石，更是奇特且珍貴，在那顆寶石上，卡倫感知到了壁神的氣息。

　　「這位同學(xué)很英俊啊，一個(gè)人坐后面是怕被騷擾么，呵呵。」

　　卡倫走到女教授面前，說(shuō)道：「很抱歉，老師，我不知道您這堂課有這樣的習(xí)慣?！?br/>
　　「你經(jīng)常逃課？」

　　「不，我沒(méi)有我是掛職生?！?br/>
　　「哦，那難怪，呵呵，就當(dāng)是一次特殊體驗(yàn)吧，放心，沒(méi)什么危險(xiǎn)，反而會(huì)有些樂(lè)趣?！?br/>
　　「好的，老師?！?br/>
　　在卡倫下來(lái)后，白骷髏就開(kāi)始了提筆快速繪畫，很快，教室的場(chǎng)景出現(xiàn)，緊接著，學(xué)生們的形象出現(xiàn)，然后是講臺(tái)上的……

　　這幅畫的視角，應(yīng)該是站在教室門的上方俯瞰。

　　終于，畫到卡倫了。

　　沒(méi)人留意到，白骷髏在畫卡倫時(shí)，握著畫筆的手，微微有些顫抖。

　　卡倫出現(xiàn)的位置是在教室門口，他正面朝教室內(nèi)，跪下來(lái)，向全體師生行禮。

　　「我現(xiàn)在需要做什么？」卡倫問(wèn)道。

　　說(shuō)著，女教授轉(zhuǎn)身面向所有學(xué)生，說(shuō)道：「大家可以慢慢等待了，不用太久，也不會(huì)拖堂，因?yàn)楫嬛校?br/>
　　們都在，證明預(yù)言實(shí)現(xiàn)時(shí)，還沒(méi)下課呢?！?br/>
　　不過(guò)，女教授預(yù)想中的大家一起密切期待的場(chǎng)景并未出現(xiàn)，這讓她不由懷疑自己的備課是否完善。

　　按理說(shuō)，這個(gè)時(shí)候?qū)W生們應(yīng)該很激動(dòng)熱烈地盼望預(yù)言成真才對(duì)。

　　事實(shí)上，是因?yàn)榭▊惖纳矸荼徽J(rèn)出，在下面學(xué)生里開(kāi)始互相通傳，基本上大家都知道了眼前這個(gè)年輕「同學(xué)」是誰(shuí)，大家的注意點(diǎn)，其實(shí)已經(jīng)脫離課堂了。

　　有人已經(jīng)準(zhǔn)備好了紙筆準(zhǔn)備待會(huì)兒下課后去要簽名，有人已經(jīng)折疊起了術(shù)法紙，準(zhǔn)備放飛烏鴉去通知自己的朋友趕緊過(guò)來(lái)看卡倫。

　　卡倫對(duì)于他們，還不是那種明星走入大學(xué)課堂引起學(xué)生們「哇塞」那么簡(jiǎn)單，那種實(shí)在是太低級(jí)了。

　　要知道，這里是秩序大學(xué)，除了留學(xué)生、交換生之外，大部分都是秩序信徒，他們畢業(yè)后，必然也是在神教工作的，大學(xué)是分系的沒(méi)錯(cuò)，但本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，卡倫和他們所有人，都是一個(gè)「系」。

　　所以這種「崇拜」和「喜歡」的代入感，會(huì)更加的強(qiáng)烈。

　　……

　　「我是傻子，我是傻子，我是傻子！該死，可惡，然而……」….馬瓦略一邊吮著自己的手指?jìng)谝贿厷夂艉舻卦谧呃壤镄羞M(jìn)，他要去找卡倫喝酒，因?yàn)樗F(xiàn)在很苦悶很難受臉燒得厲害。

　　在和卡倫分開(kāi)后，他回到了希德羅德家。

　　他看見(jiàn)了加斯波爾正在收拾破碎的碗碟，她的手指，竟然割破了！

　　他馬上上前，問(wèn)她疼不疼。

　　加斯波爾不說(shuō)話。

　　然后，馬瓦略做出了自己現(xiàn)在回想起來(lái)都覺(jué)得愚蠢得無(wú)以復(fù)加的舉動(dòng)，他竟然也撿起一塊碗碟碎片，割破了自己的手指，對(duì)她說(shuō)：

　　「啊，還好，不是很疼?！?br/>
　　然后，加斯波爾就用一種很震驚的目光看著他。

　　啊啊啊?。?！

　　卡倫說(shuō)得對(duì)，我他媽是不是真的腦子有病！

　　逃也似地從那個(gè)家里跑出來(lái)的馬瓦略，化作了黑霧，進(jìn)入了教學(xué)樓，他記得卡倫上的是什么課，所以在這里搜尋墻壁上的課程表。

　　終于，找到了。

　　馬瓦略從黑霧中顯現(xiàn)出自己的本體，站在門口，對(duì)恰好站在講臺(tái)前很顯眼的卡

　　倫招手道：

　　「卡倫，走！」

　　卡倫走到門口，對(duì)馬瓦略問(wèn)道：「你怎么了？」

　　「丟死人了，真的是太丟人了！你現(xiàn)在陪我去喝酒吧，否則我今晚都不好意思再見(jiàn)她了，你都不知道我到底干了一件多么愚蠢的事。」

　　這時(shí)，女教授看見(jiàn)了站在門口的馬瓦略身上的神袍，馬上面露震驚，驚呼道：「神子大人！」

　　其他學(xué)生見(jiàn)狀也紛紛起身離開(kāi)座位，大家的神袍都是黑色為主體，而鑲著金邊的神袍，只有極少數(shù)那一部分人能穿。

　　在神教內(nèi)神子的身份，那是毋庸置疑的極頂高貴，因?yàn)橐欢ǔ潭壬希褪巧竦o的化身。

　　「拜見(jiàn)神子大人！」

　　教室內(nèi)，全體師生面向門口，向站在卡倫身邊的馬瓦略跪拜行禮。

　　……

　　新的一個(gè)月到來(lái)同時(shí)也是新的一年到來(lái)，小龍?jiān)谶@里祝福大家在新的一年里，平順福延，萬(wàn)事如意，身體健康！.

　　純潔滴小龍?zhí)嵝涯嚎赐暧浀檬詹?

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