同學(xué)們閩城即將舉辦「大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽」，為期三個(gè)月，我鼓勵(lì)大家積極報(bào)名、踴躍參加。”
“因?yàn)槿〉脙?yōu)秀的名次不僅能獲得獎(jiǎng)金，更能為你們的簡歷添上一道亮麗的色彩。”
“說不定能引起企業(yè)的重視和欣賞提前發(fā)來offer，甚至你們還能開辟出一條獨(dú)特的新賽道，獨(dú)自創(chuàng)辦公司，收到各路人士的投資......”
一名大學(xué)老師在課堂上激情演講著。
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽？
原本在課堂上略顯疲憊的許安笙瞬間精神一振，眼中閃爍著濃厚的興趣。
對啊，自己之前怎么就沒想到過創(chuàng)業(yè)試試。
正好這段時(shí)間閑得慌，凱倫因?yàn)榧依镉惺拢坏貌换氐綆浊Ч锿獾睦霞乙惶耍愂骖伈恢雷罱趺椿厥拢B續(xù)幾天已經(jīng)沒有見到她的人影，發(fā)出去的消息也沒得到回應(yīng)。
在閑暇之余，許安笙常常望著銀行賬戶上那冷冰冰的兩個(gè)多億數(shù)字感到迷茫，這些資金，雖足以讓大多數(shù)人艷羨不已，卻在他眼中顯得如此蒼白無力。
這些錢放在銀行里躺著也是躺著，一天才幾千塊。
甚至都不夠自己享受最基本的吃穿住行，完全是在混吃等死、坐吃山空。
雖然他可以借助系統(tǒng)的力量，不斷攻略女神返現(xiàn)，但他還是想要證明一下自己的實(shí)力。
于是，許安笙便下定了決心，準(zhǔn)備開始創(chuàng)業(yè)！
如今的市場百花齊放、萬鳥爭鳴，特別是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，更是彼此你我之間爭個(gè)頭破血流。
想要在這些大佬手下分一杯羹，無異于是在虎口下?lián)屓狻?/p>
而許安笙不僅要搶肉，更是想要做打虎的武松！
他并不是空有一腔熱血，而是有實(shí)事求是地做過分析。
在這個(gè)時(shí)代，世事紛擾，人心浮躁，大眾普遍追求著即時(shí)滿足與強(qiáng)烈刺激，渴望在短時(shí)間內(nèi)汲取豐富的情感與體驗(yàn)。
短視頻與短劇，作為這一趨勢下的產(chǎn)物，精準(zhǔn)地捕捉到了市場的脈搏與消費(fèi)者的偏好。
它們以短小精悍的形式，快速傳遞著豐富多樣的內(nèi)容，讓人在片刻之間便能沉浸其中，體驗(yàn)百態(tài)人生，感受喜怒哀樂。
因此，短視頻行業(yè)能夠歷經(jīng)六年風(fēng)雨而不衰，持續(xù)吸引著龐大的用戶群體，成為互聯(lián)網(wǎng)流量版圖中的一塊重要蛋糕。
而短劇的異軍突起，更是這一趨勢下的必然結(jié)果。
它不僅繼承了短視頻的快捷性與觀賞性，更在故事性、藝術(shù)性上進(jìn)行了精修與提升，使得觀眾在享受快速消費(fèi)樂趣的同時(shí)，也能獲得更深層次的精神共鳴與審美體驗(yàn)。
許多優(yōu)秀的導(dǎo)演紛紛進(jìn)軍短劇，甚至連星爺也是如此。
所以許安笙的思路很簡單，他也要搞一個(gè)短視頻和短劇的平臺，類似「抖海」app那樣，但不是單純的大同化！
而是要?jiǎng)?chuàng)新。
在這種環(huán)境下，唯獨(dú)只有創(chuàng)新才能殺出重圍，哪怕是微創(chuàng)新也行。
他想要?jiǎng)?chuàng)辦一個(gè)只有女神平臺，不僅短視頻的內(nèi)容只有美女，直播也只有美女主播，短劇更是以征服女神為主要題材，做到最徹底的市場下沉。
正好可以借助這個(gè)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會，大招天下，廣集天下美女。
甚至也不用找短劇所需要的男演員了，自己這個(gè)老板可以親自披掛上陣，和員工一起共事。
這一舉措，不僅極大地縮減了制作成本，更深刻展現(xiàn)了企業(yè)上下一心、共克時(shí)艱的團(tuán)隊(duì)精神與積極形象。
甚至連公司名字他都想好了，就叫「61傳媒」！
他之所以將公司命名為「61傳媒」，并不是看到某個(gè)6翻了的公司才一時(shí)興起選的名字，而是這個(gè)名字背后蘊(yùn)含著多重深意與愿景。
首先，「61」這個(gè)數(shù)字組合在華夏文化中富有獨(dú)特的寓意，象征著純真、活力與無限可能。
許安笙選擇這個(gè)數(shù)字，是希望公司能像孩子一樣，保持對世界的好奇心和探索欲，不斷創(chuàng)新，勇于嘗試新事物，永遠(yuǎn)充滿活力和創(chuàng)造力。
簡單敲定主意后，許安笙起身半途退出教室。
因?yàn)樗诮淌仪芭牛D時(shí)成了眾矢之眾。
“同學(xué)，你先等一下，請問你是要去上廁所嗎？”
課任老師及時(shí)喊住他問道：“如果是這樣，也按照課堂禮儀，先舉手示意。”
“哦，好。”
許安笙正好回眸看到老師胸前的報(bào)名表，他抽了一張出來。
“謝謝，我先要去報(bào)名了，再見。”
說完后，他便頭也不回就走了。
老師站在原地，愣了片刻，對方的冷漠與似乎不經(jīng)意間的傲慢態(tài)度讓他感到一種難以言喻的冒犯，不由自主漲紅了臉。
他轉(zhuǎn)身咬牙切齒地問道：“那個(gè)同學(xué)叫什么名字，學(xué)號是多少？”
很明顯，他打算通過扣除課堂表現(xiàn)分來作為對這種不敬行為的回應(yīng)，以此泄憤。
可惜無人回應(yīng)，教室里卻陷入了一片尷尬的沉默，并非許安笙民心所向得到大家的擁護(hù)。
而是因?yàn)樵趫龅拿恳粋€(gè)人都心知肚明，許安笙是他們之中無人敢惹的存在。
誰都不想踩入這灘渾水。
畢竟對方的實(shí)力甚至可以讓高高在上的留學(xué)生直接消失！
帕特從范主任的辦公室出來后，便無人再見過他。
有人說他的被遣送回國，也有人說他已經(jīng)死了，學(xué)校選擇了冷處理。
總之議論紛紛，各種謠言五花八門。
而那段關(guān)于和解的自錄視頻流出后火爆了學(xué)校的論壇，眾人都對許安笙的背景實(shí)力好奇到了極點(diǎn)。
老師不死心地又問了一次。
這次，終于有人回答了他的問題，更準(zhǔn)確地來說是提醒了他。
“老師，他叫許安笙。”
許安笙！
“是那個(gè)捐了一棟樓的許安笙？”
老師的聲音里充滿了驚訝，一邊不自覺地伸手扶了扶差點(diǎn)滑落的眼鏡框。
在陳舒顏知道后，許安笙索性也就不低調(diào)了，讓學(xué)校公布了自己，所以老師才會如此驚訝。
“是的。”
教室里的人整齊一致地跟著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
得到肯定的回答后，老師立馬屁顛屁顛地追了出去。
“嘿同學(xué)，你等等！”
“喂，你等我一下嘛，你掉東西啦！”
“你掉了一個(gè)比賽指導(dǎo)老師啊！”