岳雪接著開口：“本來我已經(jīng)退休了的，今年咱們的校長，特地來找我，說是設(shè)計系缺一位老師了，這才把我頂包扔了過來。”
“不過，大家也不用擔(dān)心哈，我本人的教學(xué)水平是杠杠的哈哈。”
岳雪老師幽默的開場，讓大家都輕松的笑了笑。
在一眾學(xué)子中，岳雪看到了坐在第二排的宋晚晚，岳雪神情一愣。
這個女孩兒……
給她的感覺，好熟悉啊……
但是，她的確是不認識啊，想到這里，岳雪微微一笑，就看向了別處。
宋晚晚身體一震，老師單獨對她笑了！？？她還會記得她嗎！？
隨即，宋晚晚自己搖了搖頭，無奈笑了，這怎么可能啊自己真是想太多了。
老師自我介紹完畢，岳雪就正式開始講課了。
聽著岳雪老師在講臺上的講話，宋晚晚坐在凳子上，恍若做夢。
這些理論，岳老師也曾給她講過。
宋晚晚笑了，
一切真好～
宋晚晚認真的看著她的老師，講課的樣子，一切都變了，真好。
宋晚晚的小日子一天一天的滑過。
設(shè)計學(xué)的課程，岳雪老師已經(jīng)教了一半了，這天岳雪老師給大家，布置了一個課后作業(yè)，讓大家根據(jù)夏季的感受，設(shè)計一款設(shè)計稿。
作業(yè)布置下去，大家哀嚎一片，根本沒有任何的思緒。
宋晚晚倒是不愁，這種課業(yè)作業(yè)，當(dāng)時岳雪老師就給她出過好幾次。
這兩年，她現(xiàn)在腦袋里的靈感更多了。
回到自己的小家，就是寫作業(yè)，沒用了兩小時，宋晚晚就設(shè)計好了。
這次，她貼合現(xiàn)在的時代審美，設(shè)計了一款夏日的裙裝。
設(shè)計靈感源自于清晨的微風(fēng)與綻放的花朵，旨在打造一款既優(yōu)雅又充滿生機與活力的裙裝，讓穿著者在任何場合都能展現(xiàn)出獨特的魅力與自信。
裙裝采用A字型剪裁，上身緊致貼合身形，展現(xiàn)女性的曼妙曲線；下身逐漸放寬，形成優(yōu)雅的裙擺，營造出飄逸輕盈的視覺效果。裙長至小腿中部，既保留了女性的端莊氣質(zhì)，又不失活潑與靈動。
選用輕盈透氣的雪紡面料，其細膩柔軟的觸感與良好的垂墜感，使得裙裝在行走間自然擺動，如同晨風(fēng)中搖曳的花朵。同時，面料上印有細膩的花朵圖案，增添了幾分浪漫與柔美。
以清新淡雅的淺粉色為主色調(diào)，象征著初綻的花朵與溫柔的晨光。裙擺邊緣與袖口處點綴以淡雅的白色蕾絲，既豐富了層次感，又增添了幾分細膩與精致。
同時，采用立領(lǐng)設(shè)計，領(lǐng)口邊緣以精致的小珍珠裝飾，增添了幾分高貴與典雅。在腰部加入一條細腰帶，以金色金屬扣作為點綴，既凸顯了女性的腰線，又增添了時尚感。
這款裙裝設(shè)計既保留了女性的柔美與優(yōu)雅，又融入了時尚與活力元素，讓穿著者在任何場合都能成為焦點。
宋晚晚設(shè)計完，就回房睡覺去了。
第二天，岳雪老師上課，讓大家把設(shè)計稿交給班長，統(tǒng)一交給她。
岳雪老師給他們發(fā)下隨堂小測試后，就坐在講臺上，看著孩子們交回來的設(shè)計稿了。
一邊兒認真的檢查，一邊兒用筆在圖紙上勾勾畫畫。
岳雪老師一張一張的翻閱著。
突然，在一副作品中停了下來，仔細看著眼前的設(shè)計稿。
這幅……設(shè)計稿……
完全戳在了她的審美點兒上。
這件裙裝設(shè)計的太漂亮了，她都不由得為此吸引了視線。
岳雪細細的看著，然而，越看，表情越發(fā)的嚴肅。
這幅設(shè)計稿的一些細小的處理方式，還有裙擺的偏向，都和她的手法一模一樣。
除了一些很微小的差別，她都有些恍惚這是不是她自己的作品。
然而，肯定不是啊，她還沒糊涂到自己設(shè)計的設(shè)計稿都認不出來。
岳雪看了一眼設(shè)計稿后面標(biāo)記的名字。
宋晚晚。
是那個漂亮的過分，還讓她格外熟悉的女孩兒？？
岳雪低頭沉思著，又再細細的觀察著設(shè)計稿，這幅作品的手法和畫風(fēng)，說真的，很像是她一手帶大的親傳徒弟。
岳雪沉默了，沒再說話，小心的把這幅設(shè)計稿單獨放起。
把其他的設(shè)計稿都快速的批閱后，就在講臺上仔細觀察著宋晚晚。
這個女孩兒給她的熟悉感來的莫名其妙。
看著她，心中就涌起一股難以言喻的親切與安心，仿佛是與久違的親人重逢，盡管這份重逢帶著幾分不可思議和困惑。
岳雪愣神兒中，大家的隨堂小測試也做完了，班長繼續(xù)負責(zé)收齊試卷，交給岳雪。
岳雪沒急著批改試卷，而是就著大家交回來的設(shè)計稿開始講解。
下課鈴聲響起。
岳雪收拾好東西回到了辦公室。
自己坐在辦公室，繼續(xù)看著宋晚晚的設(shè)計稿，這時一旁的一位女老師走了過來。
看到了岳雪一直看著的設(shè)計稿。
贊美的聲音傳來：“天吶，岳老師，你又設(shè)計新作品了??？這條裙子真漂亮?。 ?/p>
岳雪抬頭看向這個老師，笑了笑：“這不是我的設(shè)計稿，這是我學(xué)生的?！?/p>
女老師：“你這學(xué)生可真是學(xué)到你的精髓了，你看這線條和畫風(fēng)，乍一看和岳老師你畫的一樣。青出于藍而勝于藍??！”
岳雪微笑的點了點頭。
這位女老師走后，她剛剛說的話還圍繞在岳雪的耳邊兒。
學(xué)到了精髓！？可是她只交了她一些理論知識啊，繪畫設(shè)計上面根本沒講過。
而且，這位同學(xué)，也沒有看過她的設(shè)計稿啊。
滿懷著疑惑，岳雪回到了家里，許山已經(jīng)做好了飯菜了。
看著岳雪進門，許山笑著端著一盤熱菜放在桌子上：“回來了啊，正好，快洗洗手去，吃飯啦?！?/p>
岳雪笑著點頭，把手上的教材放回了房間的桌子上面。
兩個老人坐在餐桌上，一邊兒吃飯一邊兒聊著天。
許山：“怎么樣？今天累不累？？”
岳雪搖頭：“不累的，也就兩個小時而已，而且，我還挺喜歡教學(xué)生的。”
許山給她夾了一筷子雞肉，看了看岳雪又開口：“那就行，但是……我怎么覺得你今天的狀態(tài)不太對啊?！?/p>
“是不是身體不舒服?。俊?/p>
岳雪笑著搖了搖頭：“沒有的，只不過……我今天遇到了一個奇怪的事情?！?/p>
許山開口：“什么事兒??？說來聽一聽。”
岳雪放下了碗筷，看著許山后開口：“前兩天我不是給同學(xué)們布置下來作業(yè)了嘛，然后，今天作業(yè)交回來了?！?/p>
許山給岳雪舀了一碗湯，放在她手邊兒。
岳雪：“可是把，我看著這些作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)一個叫宋晚晚的孩子的設(shè)計稿，無論從畫風(fēng)還是畫作手法，都和我的很像?！?/p>
許山疑惑了：“你的學(xué)生現(xiàn)在不是還在上大一嘛？”
岳雪點頭：“對啊，我都沒交過她任何繪畫設(shè)計的方法，我是想看看大家沒經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)的手法?！?/p>
“但是，……太奇怪了……”
許山安慰著岳雪：“別想那么多了，你的畫風(fēng)也不是唯一的嘛，可能只是碰巧了。”
岳雪輕輕搖頭，隨后站起身來：“我去給你拿她的設(shè)計稿，你看一下就知道了。”
許山看著岳雪快步的離開，無奈的笑了笑。岳雪很快把設(shè)計稿拿了出來，遞給了許山。
許山打開了設(shè)計稿，隨即一愣。
這………
許山細細的看著設(shè)計稿，越看表情越嚴肅。
抬頭看向岳雪：“這真的不是你設(shè)計的嘛？”
岳雪哭笑不得的開口：“真不是啊，我自己設(shè)計的，怎么會不記得?！?/p>
許山又看向設(shè)計稿：“真像啊……”
岳雪點頭：“是吧，你也這么認為昂?！?/p>
許山思考著：“會不會是你之前的學(xué)生，教過這個孩子所以才會和你的很像啊？”
岳雪講著：“我之前也這么想，但是我細細觀察了一下這副設(shè)計稿，你看她裙擺的位置還有這個袖口的位置，和我的手法一模一樣?！?/p>
“這個是我從來沒有教過其他學(xué)生的，我基本都是在孩子們自己的風(fēng)格上面，進行教學(xué)，每個孩子的風(fēng)格都和我不是很一樣?！?/p>
許山撓了撓頭：“這……就奇怪了?！?/p>
許山想著又問：“這個同學(xué)叫什么？我剛剛沒聽清楚?！?/p>
岳雪指著設(shè)計稿后面的名字：“她叫宋晚晚，宋家村的宋，晚上的晚?！?/p>
許山喃喃著：“宋晚晚……晚晚……晚晚……”
許山看著岳雪，疑惑的開口：“我怎么覺得這個名字格外的熟悉呢??？”
“好像我經(jīng)常叫的一樣?！?/p>
岳雪看著許山也是和她一樣的感受，激動的拍了拍許山的胳膊：“是吧！我也是這樣覺得，這個名字太熟悉了，可是我真的不認識她?！?/p>
許山也點頭：“太奇怪了？”
岳雪和許山也沒討論下什么事情，就暫且擱下了，兩人先吃飯了。
第二天的時候，岳雪還有一堂課呢，好奇的許山也跟著岳雪一同去京城大學(xué)了，準備親眼看一看這個叫宋晚晚的女孩兒。
快上課了，許山坐在了第一排的角落，和岳雪對視了一眼。
岳雪點了點頭。
許山了然，宋晚晚這個女孩兒已經(jīng)來了。
許山扭頭四處環(huán)視了一圈。
很奇怪，明明岳雪沒有告訴他，這個女孩兒在第幾排，坐在那里。
但是，許山很快就鎖定了宋晚晚坐的位置，第二排的中間位置。
許山特別堅定這個女孩兒，就是宋晚晚。
許山看著眼前的女孩兒，又涌起了濃濃的熟悉感。
這………怎么回事兒？
許山一直盯著宋晚晚，陷入了沉思，
而宋晚晚這邊兒，感受到了一股視線盯著她，她抬眼望過去，就看到了她的另一個老師！許山??！
宋晚晚睜大了雙眼！！
內(nèi)心OS：我靠！許山老師?。?？
她沒想過，這么快就能再看到許山老師。
看許山老師的樣子，應(yīng)該是陪著岳老師來上課的。
不過……他盯著她干嘛！？？
宋晚晚眨巴了眨巴眼睛，也看著許山老師。
許山很快反應(yīng)了過來，輕輕對宋晚晚笑著點了點頭，然后扭頭坐正了。
宋晚晚也松了一口氣。
太緊張了，她以為許山老師記起她了?。?/p>
岳雪在講臺上看著剛剛的一幕，奇怪的皺了皺眉毛，看剛剛許山的樣子，應(yīng)該和她的感受是一樣的。
他們不僅對宋晚晚的名字熟悉，而且對宋晚晚這個人的樣子也格外熟悉。
太奇怪了……
岳雪老師抱著疑惑講完了上午的課程。
下課鈴聲響起了，大家陸陸續(xù)續(xù)的起身離開了教室。
這時，岳雪老師開口：“宋晚晚，你等一下?！?/p>
宋晚晚收拾東西的手一頓，抬頭看向岳雪老師，隨后點了點頭。
等到了教室沒人的時候，許山走到講臺處，和岳雪站在一起。
宋晚晚也走到講臺這里，開口：“岳老師，有什么事情嗎？？”
岳雪溫柔一笑，拿出了宋晚晚的設(shè)計稿。
“其實也沒什么，只不過我看其他同學(xué)的設(shè)計稿，基本上沒有任何的系統(tǒng)，但是，你的設(shè)計稿，特別的成熟，無論從畫風(fēng)上還是設(shè)計上，都很完美?！?/p>
宋晚晚笑了一下：“這些岳老師的夸獎～”
岳雪看著宋晚晚俏皮表情，手上有一頓，熟悉的感覺又來了。
岳雪停頓片刻又開口：“我是想問一下，你之前是學(xué)過設(shè)計嘛？”
這下輪到宋晚晚愣住了，隨后開口：“學(xué)過一些的。”
岳雪了然的點頭：“是和那個老師學(xué)過呢？”
宋晚晚突然啞口無言了。
岳雪也知道自己的這個問題有些冒昧了，急忙解釋：“晚晚啊，老師沒有別的什么意思，老師就是看你的畫風(fēng)和習(xí)慣和我的特別的像。”
“所以，老師好奇，你之前的老師，是不是和我認識，就是這樣?！?/p>
宋晚晚內(nèi)心突然翻涌了起來??！
她就說她好像忽略了一些什么！！
原來??！她忘了改設(shè)計習(xí)慣了！！
她的設(shè)計習(xí)慣以及畫風(fēng)，基本上和岳老師是一模一樣的?。。?！
之前，和岳雪學(xué)習(xí)的時候，岳雪就同她說過，兩人的設(shè)計風(fēng)格以及畫風(fēng)習(xí)慣，都能以假亂真了。