“那些書我早就拿給她看了！”
莫蘭輕輕嘆了口氣，有些無(wú)奈：“剛開始她還挺有興趣，但把所有帶圖的冊(cè)子都快速翻過(guò)一遍之后，就幾乎不肯再看第二遍了。
她不是不喜歡書，只是……書本里的世界，無(wú)論畫得多精彩，對(duì)她來(lái)說(shuō)，似乎都不如親眼去看一眼來(lái)得真實(shí)有吸引力。”
“看過(guò)一遍就不肯再看了？”瓦西妲想到了什么什么，震驚地看向莫蘭，“西爾維婭該不會(huì)……像你一樣過(guò)目不忘吧？”
莫蘭搖了搖頭：
“我特意測(cè)試過(guò)，她并沒(méi)有過(guò)目不忘的能力。書里的內(nèi)容她看過(guò)后都沒(méi)有完全理解，更談不上記住了！
就只是瀏覽了一遍，知道了些淺顯而模糊的概念而已。
我給她講書里的故事和知識(shí)，她也能聽進(jìn)去，但興趣顯然比不上她對(duì)春見(jiàn)湖對(duì)面的向往。
她喜歡的，是親眼見(jiàn)證不同的風(fēng)景。
我就想，在她正式進(jìn)入學(xué)院學(xué)習(xí)系統(tǒng)的魔法知識(shí)之前，先帶她多走走、多看看，讓她親身體驗(yàn)世界的廣闊與多樣性，同時(shí)也在這個(gè)過(guò)程中，實(shí)地教導(dǎo)她識(shí)別危險(xiǎn)、學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)。
這樣，等她到了上學(xué)的年紀(jì)，或許更能沉下心來(lái)，明白學(xué)習(xí)的意義。
這也算是順應(yīng)她的天性，滿足她的愛(ài)好，再把這些轉(zhuǎn)化為她未來(lái)學(xué)習(xí)的動(dòng)力了！”
“順應(yīng)天性……滿足愛(ài)好……”瓦西妲若有所思地重復(fù)著這幾個(gè)詞，眼睛漸漸亮了起來(lái)，思路似乎被打開了：
“照你這么說(shuō)，那我是不是也可以給我家小泰莎用上{食補(bǔ)強(qiáng)身卡}，然后陪她‘打架’玩兒，順便教她一些基礎(chǔ)的防身技巧了？
反正她整天就喜歡翻滾摔打，與其讓她自己瞎折騰，不如我教她點(diǎn)有用的呢！”
“沒(méi)錯(cuò)，”莫蘭笑著肯定，“這也不算是拔苗助長(zhǎng)。就像朵蕾拉喜歡花，我們就為她創(chuàng)造接觸花草、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單種植的環(huán)境；伊芙琳愛(ài)靜，就給她安靜舒適的地方，或許以后可以引導(dǎo)她接觸法師的冥想法。
我們是在觀察和尊重她們天性的基礎(chǔ)上，幫她們培養(yǎng)興趣，讓她們更好地發(fā)展自己。
旅行，對(duì)西爾維婭而言，就是能滿足她好奇心的‘興趣’！”
希爾芙和莉莉絲也忍不住思索起來(lái)。
雖然她們都不想加入莫蘭的旅行隊(duì)伍，但是不妨礙她們?yōu)榕畠簜兊呐d趣愛(ài)好，創(chuàng)造更好的條件。
莫蘭自己心中有了清晰的出行計(jì)劃，但她深知，這場(chǎng)即將開啟的旅程，最重要的參與者是她的女兒。
因此，在正式籌備之前，她首先要做的，是鄭重地征求西爾維婭的意見(jiàn)。
晚上，莫蘭取出一張繪制在羊皮紙上的、泛著柔和微光的瓦倫世界地圖，將其平整地鋪展在客廳中央厚實(shí)的絨毛地毯上。
“西爾維婭，來(lái)。”她招呼著女兒。