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“還是要做點(diǎn)事情的……”

他靠在椅背上，琢磨著該怎么“應(yīng)付”這個(gè)突如其來(lái)的任務(wù)。

搞試點(diǎn)？

那就挑一兩所本來(lái)成績(jī)就不咋地、管理也相對(duì)松散的普通高中或者職高去搞。

反正他們升學(xué)壓力沒(méi)那么大，搞砸了影響也小。

增加活動(dòng)時(shí)間？

那就象征性地規(guī)定一下，比如每周安排一節(jié)“自由活動(dòng)課”。

至于這節(jié)“自由活動(dòng)課”會(huì)不會(huì)被各科老師以“輔導(dǎo)”“補(bǔ)課”的名義占掉，那就不是他能管的了。

豐富圖書館藏書？

讓學(xué)校報(bào)個(gè)購(gòu)書計(jì)劃上來(lái)，批點(diǎn)錢。

至于買回來(lái)的書，學(xué)生有沒(méi)有時(shí)間看，愛(ài)不愛(ài)看，那就再說(shuō)了。

心理健康教育？

讓德育科發(fā)個(gè)文件，要求各校配備心理老師，開設(shè)心理講座。

至于心理老師有沒(méi)有編制，講座是不是走過(guò)場(chǎng)，效果怎么樣，那也是學(xué)校自己的事。

“唉，盡搞些表面文章……”

王志勇覺(jué)得這個(gè)“對(duì)策”挺靠譜。

既能應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查，又不會(huì)對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)秩序造成太大沖擊。

至于那些真正需要幫助的孩子？

對(duì)不起，他管不了那么寬。

“就這樣吧。”

王志勇拿起電話，準(zhǔn)備給下面的辦事員布置任務(wù)。

他心里已經(jīng)打定主意，這件事，就按照“最低標(biāo)準(zhǔn)”去執(zhí)行。

走個(gè)過(guò)場(chǎng)，應(yīng)付過(guò)去就算了。

反正，等這陣風(fēng)頭過(guò)去，一切又會(huì)恢復(fù)原樣。

幾天后的一個(gè)下午，王志勇正伏在辦公桌前，戴著老花鏡，仔細(xì)審閱著一份關(guān)于新建小學(xué)項(xiàng)目進(jìn)展的報(bào)告。

桌上攤開的文件旁邊，還放著一份他草擬的、關(guān)于“加強(qiáng)高中生心理健康及校園生活”試點(diǎn)工作的初步方案。

這份方案，是他花了點(diǎn)“心思”弄出來(lái)的。

內(nèi)容看起來(lái)很全面，從指導(dǎo)思想到具體措施，從試點(diǎn)學(xué)校名單到時(shí)間安排，洋洋灑灑好幾頁(yè)。

但仔細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的“門道”。

試點(diǎn)學(xué)校，他選了市里排名中下、升學(xué)壓力相對(duì)較小、校長(zhǎng)也比較“聽(tīng)話”的兩所普通高中，外加一所職業(yè)高中。

措施嘛，都是些不痛不癢的“規(guī)定動(dòng)作”，比如“建議”每周安排一節(jié)活動(dòng)課，“鼓勵(lì)”學(xué)校豐富圖書館藏書，“要求”開設(shè)心理健康講座……

措辭上，也多用“建議”“鼓勵(lì)”“提倡”這類柔性詞匯，盡量不給學(xué)校增加“硬性”負(fù)擔(dān)。

在保障措施部分，更是輕描淡寫，只提了“加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)”“做好宣傳引導(dǎo)”這些套話，對(duì)于可能需要的經(jīng)費(fèi)、人員、考核等關(guān)鍵問(wèn)題，避而不談。

王志勇覺(jué)得，這份方案，既體現(xiàn)了對(duì)沈副市長(zhǎng)指示的“高度重視”和“認(rèn)真落實(shí)”，又充分考慮到了學(xué)校的“實(shí)際困難”和“承受能力”，堪稱是“原則性和靈活性相結(jié)合”的典范。

他自己看著，都覺(jué)得滿意。

“咚、咚、咚。”

敲門聲響起。

“請(qǐng)進(jìn)。”

門被推開，基教科的小張?zhí)竭M(jìn)頭來(lái)，臉上帶著一絲古怪的神色。

“王科，剛才沈市長(zhǎng)辦公室來(lái)電話，說(shuō)讓您明天上午做好準(zhǔn)備，沈市長(zhǎng)要去三中調(diào)研，點(diǎn)名讓您陪同。”

“什么？”

王志勇猛地抬起頭，老花鏡都差點(diǎn)滑下來(lái)。

“去三中調(diào)研？調(diào)研什么？”

“電話里說(shuō)，就是調(diào)研……就是上次開會(huì)說(shuō)的，關(guān)于學(xué)生心理健康和校園生活那個(gè)事。”

小張小心翼翼地回答。

王志勇心里咯噔一下。

沈副市長(zhǎng)要親自下去調(diào)研了？

而且還是去三中？

明州三中，雖然不是頂尖的重點(diǎn)高中，但在普通高中里也算不錯(cuò)的，升學(xué)率一直比較穩(wěn)定。

更重要的是，三中的校長(zhǎng)劉盛行，是王志勇之前的老同事，也是他比較信得過(guò)的人。

上次開會(huì)后，王志勇還私下跟劉盛行打過(guò)招呼，說(shuō)市里可能要搞點(diǎn)“新花樣”，讓他心里有數(shù)，到時(shí)候“配合”一下。

劉盛行當(dāng)時(shí)就拍著胸脯說(shuō)：

“王科你放心，我知道怎么弄，保證讓領(lǐng)導(dǎo)滿意！”

可現(xiàn)在，沈副市長(zhǎng)要親自去！

而且是“不打招呼”的調(diào)研？！

這和他預(yù)想的完全不一樣！

他原本以為，沈副市長(zhǎng)只是表個(gè)態(tài)，發(fā)個(gè)文件，最多開個(gè)會(huì)強(qiáng)調(diào)一下，然后讓他們下面去執(zhí)行。

至于執(zhí)行得怎么樣，到時(shí)候看報(bào)告就行了。

哪有副市長(zhǎng)親自跑到學(xué)校里去，而且還是隨機(jī)抽查、不打招呼的？

這不是要?jiǎng)诱娓竦牧藛幔浚?br/>
“媽的……”

王志勇忍不住在心里罵了一句。

他感覺(jué)事情有點(diǎn)失控了。

沈副市長(zhǎng)這么一搞，他之前那份“精心”準(zhǔn)備的、準(zhǔn)備應(yīng)付了事的方案，豈不是要露餡？

三中那邊，雖然他提前打了招呼，但劉盛行那個(gè)老油條，真能扛得住沈副市長(zhǎng)親自問(wèn)詢嗎？

萬(wàn)一沈副市長(zhǎng)心血來(lái)潮，真要去看什么“活動(dòng)課”，去圖書館檢查藏書，去跟學(xué)生座談……

那三中平時(shí)是什么樣子，不就全暴露了？

“王科？您看……”

小張見(jiàn)王志勇臉色陰晴不定，試探著問(wèn)。

“我知道了。”

王志勇?lián)]揮手，盡量讓自己顯得鎮(zhèn)定。

“你回復(fù)沈市長(zhǎng)辦公室，說(shuō)我一定準(zhǔn)時(shí)到。”

“好的，王科！”

小張退了出去。

王志勇靠在椅背上，心里飛快地盤算著。

看來(lái)，沈副市長(zhǎng)這次是鐵了心要抓這件事了。

想靠一份表面光鮮的方案糊弄過(guò)去，恐怕是不行了。

必須得讓三中那邊，臨時(shí)抱佛腳，趕緊準(zhǔn)備一下！

至少，明天沈副市長(zhǎng)去的時(shí)候，場(chǎng)面要過(guò)得去！

他拿起電話，撥通了劉盛行的號(hào)碼。

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