第187章 連接現(xiàn)在與未來(lái)的通路（二）
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有可能...進(jìn)行五個(gè)階段，但是，在他干預(yù)的情況下，很難做到。
不過(guò)，在給廖凡義他們的文案上，其實(shí)只有兩個(gè)階段。剩下的，齊磊沒(méi)敢寫(xiě)。
因?yàn)?，他怕那幾個(gè)老學(xué)究看過(guò)之后，更對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)不情不愿了。
......
怎么說(shuō)呢，從第三階段開(kāi)始，實(shí)驗(yàn)將逐漸偏離他們的認(rèn)知，打開(kāi)一扇新世界的大門(mén)。
這并不是夸張的說(shuō)法，真的就是新世界！
此時(shí)，實(shí)驗(yàn)的第一階段已經(jīng)完全展開(kāi)。
對(duì)于72個(gè)數(shù)據(jù)采集班和五個(gè)任務(wù)班級(jí)來(lái)說(shuō)，第一階段并不復(fù)雜，就是一個(gè)熟悉規(guī)則、適應(yīng)規(guī)則的階段。
這個(gè)階段的用時(shí)也不會(huì)太長(zhǎng)，最多兩到三天。
分派完任務(wù)，齊磊借機(jī)回到十四班轉(zhuǎn)了一圈兒。
神秘兮兮地把門(mén)一關(guān)，對(duì)著里邊的十四班眾低吼：“機(jī)會(huì)難得哈！起碼半個(gè)月，那四個(gè)班消停不了！你們爭(zhēng)點(diǎn)氣，趁機(jī)猛追?。 ?br/>
十四班的任務(wù)最輕，不像那幾個(gè)班，要想完成任務(wù)，就算不拿出全部時(shí)間，也得有半天交代了。
大伙兒一心，齊刷刷地朝齊磊豎起大拇指，“雞賊還是你雞賊啊！”
一個(gè)個(gè)開(kāi)始悶頭做題。
說(shuō)白了，十四班就是裁判唄，而且比裁判權(quán)利還大，多簡(jiǎn)單點(diǎn)事兒？
齊磊剛在班里咋呼完，這時(shí)宋小樂(lè)也來(lái)敲門(mén)了。
剛剛齊磊跟他說(shuō)，讓他過(guò)半小時(shí)來(lái)找自己一趟。
齊磊出了班級(jí)，站在走廊里想了想，對(duì)宋小樂(lè)道：“算了，都叫上吧，省著我再一個(gè)一個(gè)地溝通的?！?br/>
說(shuō)完，到一班把李沫叫了出來(lái)，又讓宋小樂(lè)到十六、十七班，把王學(xué)亮和郭志勇也叫。
幾個(gè)人聚在一起，還有點(diǎn)敵意。畢竟這一個(gè)多月，見(jiàn)面就掐已經(jīng)習(xí)慣了。
王學(xué)亮最先發(fā)難，“齊磊，你太不是東西了，報(bào)復(fù)唄??？”
齊磊笑笑，“真不是報(bào)復(fù)?！?br/>
宋小樂(lè)他們卻是好奇，“老四，齊石頭給你安排什么活兒了？”
問(wèn)完還看向齊磊，“能說(shuō)吧？”
齊磊，“能，只要對(duì)十四班保密就行！”
“哦！”宋小樂(lè)得了首肯，懟了王學(xué)亮一杵子，“說(shuō)吧，我給你當(dāng)個(gè)裁判！”
王學(xué)亮居然沒(méi)找宋小樂(lè)的不是，瞪著眼珠子，“他特么讓我班當(dāng)鬼子！”
“噗！！”
宋小樂(lè)噴了，“那...你還挺倒霉的?！?br/>
卻不想，那邊郭志勇也是苦著一張大臉，“我班也好不到哪去！這特么把岳飛和戚繼光從書(shū)里扣出去，是人干的事兒？”
對(duì)此，齊磊也不多說(shuō)什么。要說(shuō)倒霉，宋小樂(lè)后期的任務(wù)比他們都倒霉。
招呼四個(gè)人，“跟我走吧！”
齊磊把他們帶到了西校舍，原來(lái)十四班的那間教室。
這里現(xiàn)在是實(shí)驗(yàn)組的辦公室，此時(shí)廖凡義、龐清方、張路臣，還有老秦、林晚簫都在。
見(jiàn)齊磊把那幾個(gè)學(xué)生領(lǐng)過(guò)來(lái)，也是無(wú)語(yǔ)一笑，完全沒(méi)必要！
齊磊的用意大伙兒是清楚的，他是想動(dòng)員一下這四個(gè)班，讓他們加把勁兒。
可還是那句話(huà)，十四班像個(gè)門(mén)神一樣在那兒卡著，另外四個(gè)班使多大勁兒都得過(guò)十四班這一關(guān)。
也就是說(shuō)，不管他們使用什么手段，都是通過(guò)黑板傳遞信息。
而黑板的審核權(quán)在十四班手里，這就是個(gè)無(wú)解的課題。
也許齊磊有什么顛覆性的手段，能在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中改變規(guī)則。
但是，至少現(xiàn)在他們想不出任何符合邏輯的手段。
就比如廖凡義，他能想到齊磊非要運(yùn)行這個(gè)社會(huì)模型的目的，再結(jié)合齊磊一再?gòu)?qiáng)調(diào)新學(xué)科理論，覺(jué)得他的最終目的，應(yīng)該就是顛覆傳統(tǒng)媒體，也就是前黑板。
他要改變前黑板的使用規(guī)則，也只有這樣，才能體現(xiàn)這個(gè)社會(huì)模型的價(jià)值。
但是，如何改變呢？如何顛覆呢？
這是廖凡義不理解的。
目前，廖凡義的靈感只局限于，走西方的民主路線(xiàn)，以及內(nèi)部腐化。
也就是說(shuō)，齊磊會(huì)利用四個(gè)任務(wù)班來(lái)發(fā)動(dòng)民主抗議之類(lèi)的形式，迫使十四班交出或者放寬審核權(quán)。
或者，直接采取金錢(qián)攻勢(shì)，打破十四班的內(nèi)部防線(xiàn)。
畢竟這不但是主流思維，甚至是很常見(jiàn)的。
但是，如果真的是這樣，廖凡義又會(huì)很失望。
因?yàn)?，毫無(wú)意義??！
國(guó)內(nèi)的體制和國(guó)外就是兩回事，就算齊磊做到了，也不符合國(guó)內(nèi)的國(guó)情，沒(méi)有任何參考價(jià)值。
而腐化十四班......
那還用你花幾百萬(wàn)做一個(gè)模型嗎？
龐清方那幾個(gè)人和廖凡義的想法差不多，而且更糾結(jié)。
他們也希望看到一點(diǎn)新東西，開(kāi)拓一下視野，可也真的不抱太多幻想。
......
對(duì)于眾人怪異的神態(tài)，齊磊看在眼里也不在意。
在意也沒(méi)用，因?yàn)檎f(shuō)不通。
2000年，中國(guó)的GDP總量是1.2萬(wàn)億。
都不說(shuō)米國(guó)了，倭國(guó)是近5萬(wàn)億，我們只是人家的四分之一。人均GDP是倭國(guó)的2.5%，也就是25分之1。
再過(guò)5年，一個(gè)名為“雪亮軍刀”的網(wǎng)友在網(wǎng)上預(yù)測(cè)：2030年，中國(guó)GDP總量有可能追平倭國(guó)。
2030年啊！25年之后啊，還特么是“有可能”?。?br/>
可即便是這么保守，且不自信的預(yù)估，也被日吹罵成了狗，被全國(guó)人民嘲笑太過(guò)自信。
可事實(shí)上，從2005年開(kāi)始算起，我們追平倭國(guó)根本就沒(méi)用25年，只用了5年。而超于倭國(guó)，那是2010年的事兒。
從2000年到2019年，我國(guó)GDP從1.2萬(wàn)億到萬(wàn)億，增長(zhǎng)率1086%。
同時(shí)期的米國(guó)增長(zhǎng)了109%，倭國(guó).....3.8%
從1.2萬(wàn)億到萬(wàn)億，從1086%到3.8%......
放在2000年，誰(shuí)會(huì)相信這組夸張的數(shù)據(jù)，誰(shuí)又會(huì)理解這組數(shù)據(jù)背后所帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)？
不去理會(huì)廖凡義等人并不算舒服的神態(tài)，齊磊依舊干著他自己分內(nèi)的事。
見(jiàn)李沫、宋小樂(lè)他們四個(gè)有點(diǎn)局促，齊磊笑道：“帶你們來(lái)這兒，就是打消你們的心理負(fù)擔(dān)。”
四個(gè)人你看看我，我看看你。
齊磊則是對(duì)他們介紹道：
“這位是廖凡義教授，北廣的系主任?！?br/>
“這位是龐清方教授，人大國(guó)關(guān)學(xué)院，國(guó)際政治系的主任。”
“這位是張路臣教授，京城師范大學(xué)的心理學(xué)主任?！?br/>
四個(gè)人依次打著招呼，廖凡義幾人也是師態(tài)威儀的保持著形象，和幾個(gè)“小孩兒”象征性地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
隨后....
年輕人就是這點(diǎn)比較好，局促歸局促，可是真到具體事兒上，又很能放得開(kāi)。
王學(xué)亮此時(shí)也豁出去了，苦著著對(duì)著齊磊，“齊磊，能給句準(zhǔn)話(huà)嗎？你到底折騰啥呢？”
宋小樂(lè)也開(kāi)口了，“這不是幾個(gè)教授伯伯搞的實(shí)驗(yàn)嗎？你跟著瞎指揮啥啊？”
“你們......”看看廖凡義他們，又看看齊磊，壓低聲音，“你們到底啥關(guān)系？”
好吧，在他們眼里，齊磊有點(diǎn)裝X裝大了吧？
人家京城來(lái)的大專(zhuān)家搞的實(shí)驗(yàn)，你跟著前鉆后跳的干啥？就因?yàn)槟愕琴Y本家啊？也太....那什么了吧？
對(duì)于眾人的疑問(wèn)，齊磊也只覺(jué)好笑，不過(guò)多解釋?zhuān)骸皠e問(wèn)沒(méi)用的了，我和廖教授他們一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有！”
此言一出，四個(gè)學(xué)生沒(méi)怎么樣，那邊廖凡義卻抬了頭，心說(shuō)：你敢說(shuō)沒(méi)關(guān)系？
不管這次實(shí)驗(yàn)結(jié)果理想不理想，齊磊他是都要定了的。
而且，老秦已經(jīng)和他“密謀”過(guò)了，這熊玩意想出國(guó)！
結(jié)果就是，廖凡義比老秦還急。
你一個(gè)要學(xué)人文科學(xué)的，跑美國(guó)干啥去？再說(shuō)了，出去還回得來(lái)嗎？
要知道，這個(gè)擔(dān)憂(yōu)在這個(gè)年代真的非?，F(xiàn)實(shí)。
說(shuō)個(gè)數(shù)據(jù)吧，這年頭，出國(guó)留國(guó)的一百個(gè)人里，最后能回來(lái)的只有3.8%。
也就是說(shuō)，出去的一百個(gè)里面，回來(lái)的都不到四個(gè)。
都給人家做貢獻(xiàn)了，出去還回得來(lái)嗎？
宋小樂(lè)那幾個(gè)人倒沒(méi)注意廖凡義的表情，李沫又開(kāi)始放飛想象力。
“齊磊，你是不是要拖我們幾個(gè)班的后腿??？讓我干這些沒(méi)用的，你們班好追上來(lái)？”
齊磊臉一黑，“......”
這娘們兒心眼還挺多，這就看出來(lái)了？
嘴上卻道：“別瞎說(shuō)，我是那種人嗎??？”
李沫推了推眼鏡，“反正，防著你呢，你別想超過(guò)去！”
郭志勇和王學(xué)亮聽(tīng)了李沫的提醒，也是恍然大悟，瞪著眼珠子，“哦！！我說(shuō)的呢??！”
“哦嚓！齊磊，你也忒特么陰了吧？”
齊磊：“......”特么的，現(xiàn)在人都這么精的嗎？
倒是廖凡義本來(lái)心里就有小九九，一聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)小孩的幼稚爭(zhēng)吵，突然就找到了突破口，說(shuō)了句“公道話(huà)”。
“這個(gè)你們想多了哈！”
四個(gè)小孩看過(guò)來(lái)，宋小樂(lè)嘴可甜了，“廖叔叔，你可別替他打掩護(hù)。你是不知道，這小子可損了，最不是東西的就是他！”
“哈！”廖凡義忍著笑，“我給齊磊證明，這回他還真沒(méi)那么多心眼兒?！?br/>
“再說(shuō)了，保送北廣可用不了那么好的成績(jī)，他差不多就行，我不挑！”
別管齊磊最后愿意不愿意來(lái)，沒(méi)事兒就提一嘴，也許說(shuō)著說(shuō)著就成真了呢？
“？？？”
“？？？”
“？？？”
“？？？？？？？？？？”
把那四個(gè)說(shuō)的一腦子問(wèn)號(hào)，一下就懵了。
“保，保送？”
“他高二還沒(méi)念完呢，保送的事兒就定下來(lái)了？”
這也不算完，那邊，張路臣也笑著打趣，插了一腳。
“我們京城師范也可以?。⌒↓R磊，你要不要考慮一下？跟我學(xué)心理學(xué)吧！”
“......”
“......”
“......”
“......”
問(wèn)號(hào)腦袋*4。
“京城師范大學(xué)和北廣哪個(gè)好？”
“張路臣?xì)J點(diǎn)了，是不是就算是他的弟子了？”
還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)呢，龐清方又來(lái)了句，“北廣和師范還是差了點(diǎn)意思，能和人大比嗎？”
“小齊磊，你來(lái)人大，我做主給你本碩博一條龍！怎么樣??？別出國(guó)了，有什么可出去的？”
噗......
李沫想哭，她雖然勵(lì)志北大，清華次選。出國(guó)沒(méi)想過(guò)，但要是能出更好。
可是，人大要是本碩博全套給她，她也是可以考慮的呀！
有些嫉妒地看著齊磊，怎么好事兒都讓你趕上了？
卻不想，齊磊就坡下驢，表情要多欠揍有多欠揍。
“聽(tīng)聽(tīng)！！聽(tīng)聽(tīng)?。‖F(xiàn)在知道了吧？哥不差那點(diǎn)分兒，哥是格局那么小的人嗎？哥就是閑的沒(méi)事兒，陪你們玩玩?！?br/>
耷拉著眼皮，跟個(gè)“趙本山”似的，“咋還當(dāng)真了呢？”
我呸??！
四個(gè)人都想啐他臉上，真不要臉！
......
不過(guò)還好，經(jīng)過(guò)這么一番鄙夷，幾個(gè)人也徹底放開(kāi)了心思。
宋小樂(lè)有點(diǎn)不耐煩了，怎么就那么不樂(lè)意看齊磊在這兒裝呢？
“到底啥事兒？趕緊的！”
齊磊也切入正題，“沒(méi)啥具體的事兒，就是怕你們放不開(kāi)手腳?！?br/>
“......”
王學(xué)亮都?xì)庑α?，“你說(shuō)的輕巧，誰(shuí)能放得開(kāi)??？”
讓他給倭國(guó)說(shuō)好話(huà)，王學(xué)亮是很膈應(yīng)的。
這種事兒...咋說(shuō)呢？在別的地方，也許沒(méi)啥？都過(guò)去幾十年了。
但是東北......
確實(shí)膈應(yīng)！
而在尚北，那就更膈應(yīng)了??！
你要知道，尚北最大的一條街叫雅臣大街，就是紀(jì)念抗日英雄的。
城南的烈士陵園里就放著汪雅臣、趙一曼、趙尚志曾經(jīng)用過(guò)的遺物，臭名昭著的731遺址離尚北不足百公里。
有幾個(gè)沒(méi)去參觀過(guò)的？
同樣無(wú)語(yǔ)的還有郭志勇，從小就看《岳飛傳》，聽(tīng)劉蘭芳講《楊家將》。
你要知道，雖然這一代人也看日漫，也喜歡孫悟空和貝吉塔，也向往櫻木花道和流川楓。
但是，喜歡歸喜歡，心中的偶像依舊是忠義無(wú)雙的楊家兒郎、大破金兀術(shù)的岳武穆、又莽又颯的程咬金，還有赤面美髯的關(guān)二爺。
連什么七俠五義、楊過(guò)小龍女都還要差上一些的，真不是二十年后的奧特曼和超級(jí)英雄。
二十年后，你問(wèn)大家為哪部電影哭過(guò)，有相當(dāng)一部分人會(huì)告訴你，為鋼鐵俠的響指哭了。
你問(wèn)大家哪部電影在你心里評(píng)分最高，有相當(dāng)一部分人會(huì)告訴你是，肖申克救贖里的自由和希望。
可是，如果你在二十年前問(wèn)哪個(gè)讓你哭過(guò)，百分百的少年會(huì)說(shuō)，為孫悟空被師父趕走哭過(guò)，為岳飛冤死哭過(guò)。
你們問(wèn)大家哪部電影你最喜歡，除了《大話(huà)西游》和《英雄本色》，幾乎所有人都會(huì)想起兩部0差評(píng)，且每個(gè)人都看過(guò)三遍以上的電影——《地道戰(zhàn)》和《地雷戰(zhàn)》。
這足以說(shuō)明郭志勇現(xiàn)在的心情，你讓我把岳爺爺從課本上抹掉？你還是個(gè)人了？
對(duì)此，齊磊只說(shuō)了一句話(huà)振聾發(fā)聵，又讓他們很久也想不通的話(huà)。
“你們今天做的越成功，明天我們就越警惕！”
“今天你把岳爺爺從書(shū)上抹下去，為的就是明天他依舊留在課本上！”
“......”
“......”
“......”
“......”
只見(jiàn)齊磊安慰道：“別有什么心理負(fù)擔(dān)，你們是在做好事。”
指了指隔壁的教室，“那個(gè)屋里，有各方面的專(zhuān)家，他們會(huì)教你們?cè)趺醋龊戏ǎ趺醋隹梢砸?guī)避大眾心理的抵觸情緒，甚至怎么繞過(guò)十四班的規(guī)則限制?！?br/>
“你們要做的只是提供靈感，按照聰明人的思路最后達(dá)成目的就行了。”
要說(shuō)整個(gè)實(shí)驗(yàn)，齊磊最怕的就是這四個(gè)任務(wù)班放不開(kāi)，畢竟他們不是真的壞人和愚人，有自己的價(jià)值觀。
一班、二班還好說(shuō)，主要就是十六、十七兩個(gè)班，干的那些事兒...確實(shí)有點(diǎn)缺德。
萬(wàn)一放不開(kāi)手腳，遵從自己的主觀行事，那就失去意義的。
四個(gè)人聽(tīng)罷，又開(kāi)始為難，他們已經(jīng)知道了十四班的規(guī)則。
王學(xué)亮揶揄道：“可是，你這限定的難度也太大了啊，我們很難放開(kāi)手腳吧？你們班一個(gè)不高興，甚至可以把我們的前黑板封掉，那還怎么玩？”
此言一出，倒是廖凡義說(shuō)話(huà)了，“齊磊，我也覺(jué)得條件太苛刻，其它四個(gè)班很難有作為。”
卻是齊磊一抽抽鼻子，“這還苛刻？已經(jīng)是降低難度的了?！?br/>
嗤~~！
廖凡義和龐清方他們嗤笑一聲，也不好說(shuō)什么了。
畢竟，實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ褪驱R磊建立的，他說(shuō)了算嘛！
但還是那個(gè)態(tài)度，難度太大，出不了什么結(jié)果。
卻是張路臣看著齊磊，他又在觀察微表情。
在說(shuō)這不苛刻的時(shí)候，齊磊依舊習(xí)慣性的停滯，在過(guò)腦子，然后就有挑眉、抽嘴角的動(dòng)作。
這說(shuō)明，他極度自信，仿佛已經(jīng)有了答案。
這讓張路臣很好奇，如果是他....要怎么規(guī)避十四班？
像昨晚討論時(shí)，廖凡義說(shuō)的那樣，要么民主推翻，要么內(nèi)部腐化？
張路臣有種感覺(jué)，這家伙應(yīng)該不會(huì)那么簡(jiǎn)單。
也不知道怎么想的，突然來(lái)了一句，“要不這樣吧，既然你這么有信心，那你和四個(gè)任務(wù)班在一個(gè)陣營(yíng)吧？十四班就不用你來(lái)管了?！?br/>
“嘎??？”齊磊一滯，“這...這不行啊！”
那邊，廖凡義一聽(tīng)張路臣的主意，登時(shí)也是眼前一亮。
“對(duì)，這個(gè)主意好！你不是很自信嗎？那你跟他們一起來(lái)，十四班交給我們來(lái)統(tǒng)籌?！?br/>
齊磊無(wú)語(yǔ)了，“這真的不行！”
廖凡義，“有什么不行的？你放心，我們絕對(duì)遵守游戲規(guī)則，不向十四班透漏四個(gè)任務(wù)班的任務(wù)?！?br/>
齊磊，“......”
齊磊突然表情怪異起來(lái)，“你們...確定嗎？”
突然抬頭看向老秦意思是，“你不管管嗎？太欺負(fù)人了！”
卻不想，老秦也只是搓著下巴，頗有幾分玩味，沒(méi)搭腔。
是的，老秦默許了，他其實(shí)也想看齊磊和四個(gè)任務(wù)班一起會(huì)是什么效果。
哦去！齊磊翻著白眼，簡(jiǎn)直無(wú)語(yǔ)。
看的廖凡義他們還挺得意，不裝了吧？傻眼了吧？
這小子就是站著說(shuō)話(huà)不腰疼，讓他去任務(wù)班，他也一樣抓瞎。
有點(diǎn)激將的味道：“你要實(shí)在不愿意，那就算了，我們也不勉強(qiáng)你。但是，我覺(jué)得應(yīng)該給十四班再添加一點(diǎn)限制，不能權(quán)力這么大?！?br/>
意味深長(zhǎng)，“你都搞不定，還指望別人嗎？”
“......”
“......”
“......”
“......”
那四個(gè)聽(tīng)著怎么那么刺耳呢??？
這叫什么話(huà)？擠兌誰(shuí)呢？
瞧不起我們唄？
而齊磊.....
廖老師，你是不是搞錯(cuò)了？我不去四個(gè)任務(wù)班，那真的就是...就是克制??！
我要是去了，你們就沒(méi)得玩了。
——————
他們哪知道，齊磊之所以不和四個(gè)任務(wù)班同一陣營(yíng)，不是因?yàn)槭陌噙@邊容易，他想撈個(gè)便宜，而是他要是去了四個(gè)任務(wù)班，那就沒(méi)法玩了。
你們敢讓一個(gè)二十年后搞新聞的下場(chǎng)搏殺？
完全就是開(kāi)玩笑！
都別說(shuō)一個(gè)專(zhuān)業(yè)做新聞行業(yè)的，二十年后，就是隨便一個(gè)愛(ài)上網(wǎng)，了解一點(diǎn)實(shí)事的普通人，放在這個(gè)模型面前，依葫蘆畫(huà)瓢鼓搗出一點(diǎn)下三濫的手段，都不是你們招架得住的。
差距就是這么大！
齊磊的本意是，這個(gè)社會(huì)模型任由四個(gè)班的同學(xué)自由發(fā)揮，不需要他的指導(dǎo)。只要有那些專(zhuān)家依照現(xiàn)有認(rèn)知進(jìn)行輔助，那么很容易就能模擬出四到五年之后的傳媒狀態(tài)。
要知道，在原本的歷史中，四五年之后就是公知亂飛，呱噪肆虐的年代了。
已經(jīng)足夠警示。
他只是在過(guò)程中稍稍提個(gè)醒兒，把握好二班和一班的任務(wù)線(xiàn)，足以再現(xiàn)一些二十年后的狀態(tài)，那就夠用了，足夠這個(gè)學(xué)科開(kāi)山立派的發(fā)展下去。
整個(gè)過(guò)程是不需要他下場(chǎng)的，他一下去，就有點(diǎn)鬧著玩扣眼珠子，用力過(guò)猛的味道了，能把這些人嚇?biāo)馈?br/>
真的不開(kāi)玩笑，真能?chē)標(biāo)廊恕?br/>
你要知道，十年后的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)應(yīng)的是十年后的傳統(tǒng)媒體，再不濟(jì)也是身處其中，聽(tīng)過(guò)見(jiàn)過(guò)的。
二十年后的網(wǎng)絡(luò)對(duì)應(yīng)的也是二十年后的官方，即便是這樣，依舊是疲于應(yīng)付，且出現(xiàn)了那么多匪夷所思的案例。
可是，在這個(gè)模型里，要是齊磊出手，那就是拿二十年后的群魔亂舞對(duì)抗二十年前的傳統(tǒng)媒體。
結(jié)果是什么？
是比后世更不堪的模擬結(jié)果，齊磊怕這幾個(gè)老學(xué)究招架不住。
“幾位老師！”齊磊不無(wú)誠(chéng)懇，“我可不是什么好人...”
“嗯，這話(huà)沒(méi)錯(cuò)！”
廖凡義答應(yīng)的賊痛快，北廣的幾個(gè)人也是紛紛點(diǎn)頭表示認(rèn)同。
這孫子是給北廣捐大門(mén)的主兒，他能是啥好人？
而且，齊磊不說(shuō)這話(huà)還好點(diǎn)，說(shuō)了反而讓北廣那幾個(gè)老師特別想看他出丑呢？
人心嘛，都有陰暗面兒。
大眾傳媒的系主任起哄道：“就這么定了！來(lái)來(lái)來(lái)，小齊磊，你再給我們上一課?！?br/>
“好吧！”
話(huà)都說(shuō)到這個(gè)份兒上了，齊磊也沒(méi)辦法了。
想想也沒(méi)什么，也不一定非要貼近后世的直實(shí)情況。本來(lái)就是推演，如果結(jié)果更嚇人，更混亂，那就更能引起他們的重視。
畢竟他的目的不是重現(xiàn)未來(lái)，而是防御未來(lái)。結(jié)果不重要，但是對(duì)未來(lái)失控的認(rèn)知很重要。
“呼....”
齊磊深吸一口氣，嚴(yán)肅起來(lái)，算是答應(yīng)了下來(lái)。
“這樣吧，也別說(shuō)我們四個(gè)班欺負(fù)人?！?br/>
他角色轉(zhuǎn)變的還挺快，已經(jīng)把自己當(dāng)成四個(gè)任務(wù)班的人了。
聽(tīng)到廖凡義他們耳朵里，挺刺耳啊，你們還欺負(fù)上人了？
只聞齊磊繼續(xù)道：“我要是過(guò)去，那現(xiàn)有的規(guī)則就不公平了?！?br/>
大眾傳媒那老學(xué)究挑眉，“干什么？一過(guò)去就要改規(guī)則？這不好吧？”哈哈大笑，“小齊磊，你這叫耍賴(lài)！”
惹得眾人哄笑，都看齊磊的熱鬧。
唯獨(dú)老秦，一副沒(méi)臉見(jiàn)的模樣，突然發(fā)現(xiàn)，學(xué)問(wèn)大和穩(wěn)重不穩(wěn)重沒(méi)啥大關(guān)系...又囂張?jiān)缌税桑?br/>
而齊磊那邊一點(diǎn)沒(méi)讓老秦失望，也是呵呵的笑，“別急啊，改規(guī)則也是為了你們好！”
“嗯？”
錯(cuò)愕之間，齊磊已經(jīng)揭曉了要改什么。
“你們幾位接管十四班，可以告訴他們四個(gè)任務(wù)班的任務(wù)！但是，要一切合規(guī)合法，不能野蠻干預(yù)，無(wú)理由下架?！?br/>
“當(dāng)然，如果進(jìn)入第四階段以后再有限制，那就太欺負(fù)人了。”
“進(jìn)入第四階段之后，你們可以使用任何手段，甚至臨時(shí)修改游戲規(guī)則來(lái)進(jìn)行野蠻干預(yù)?！?br/>
“不然...我怕你們輸?shù)奶珣K?！?br/>
廖凡義：“......”
龐清方，“......”
張路臣：“......”
大伙兒一下噎在那兒，有點(diǎn)懵，啥意思？
結(jié)果，齊磊還沒(méi)說(shuō)完呢，“不行，這依舊太欺負(fù)人了?！?br/>
“這樣！”齊磊挑媒，“第一、第二階段，我不參與四個(gè)任務(wù)班的事兒，他們自己行動(dòng)?！?br/>
“第三、第四階段，我有限度的參與，不進(jìn)行具體操作，只出主意，行吧？”
“嗯！”沉吟其中，點(diǎn)了點(diǎn)頭，“這樣應(yīng)該就可以了。”
“......”說(shuō)的幾個(gè)老學(xué)究血壓有點(diǎn)高。
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