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    “總感覺(jué)畫(huà)風(fēng)似乎有些不對(duì)勁了！”徐吉搖搖頭，笑了起來(lái)。

    但，他知道，這是好事！

    若未來(lái)果然能有幾十萬(wàn)有著智慧，但卻堅(jiān)守法律的智能單位。

    那么，華國(guó)的法律體系，便不需要多慮了。

    可以跑步進(jìn)入藍(lán)星上的信息化、智能化時(shí)代。

    不用擔(dān)心有人徇私枉法，也無(wú)須擔(dān)憂有人操縱法律，甚至連律師訟棍的危害性，也將大大降低！

    當(dāng)然，這或許只是一個(gè)野望，理想的模型。

    具體會(huì)如何，還要看發(fā)展，要看未來(lái)。

    但，這個(gè)思路一打開(kāi)，徐吉的腦子就活泛起來(lái)了。

    一揮手，他便出現(xiàn)在了柳樹(shù)之前。

    在他出現(xiàn)的剎那，柳樹(shù)的枝葉，立刻歡喜的搖動(dòng)起來(lái)。

    數(shù)不清的數(shù)字，一個(gè)個(gè)的蹦出來(lái)。

    一條條公式，在枝葉上縈繞。

    顯然，這株柳樹(shù)，又聰明了一些！

    如今，祂已經(jīng)可以通過(guò)數(shù)字和公式來(lái)表達(dá)自己的情緒。

    “真是好孩子！”徐吉微笑著，抓住一條條垂下來(lái)的枝丫。

    無(wú)數(shù)的數(shù)字，在他面前顯化。

    “果然！”徐吉說(shuō)道：“你有著成為超級(jí)任務(wù)計(jì)算機(jī)的潛能！”

    “這可是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和計(jì)劃體制的BUG啊！”

    “大毛當(dāng)年，若有這么一個(gè)玩意，哪里能走到解體？”

    不過(guò)，潛力總歸是潛力。

    要兌現(xiàn)，還是要看華國(guó)的努力！

    特別是學(xué)生們的努力！

    數(shù)學(xué)大道的上限，決定了這株柳樹(shù)未來(lái)的上限！

    所以，如今，還困在初中三年級(jí)，未能升上高中的華國(guó)學(xué)生們，讓這株柳樹(shù)的計(jì)算能力和處理能力的上限，也困在初中三年級(jí)的水平！

    此外，學(xué)生的數(shù)量，則決定了下限！

    所以得加油才行！

    多收學(xué)生，多開(kāi)學(xué)校！

    努力修煉，認(rèn)真做題！

    ……

    黎明的陽(yáng)光，落在新麓公館的陽(yáng)臺(tái)上。

    通天教主放下手里的手機(jī)。

    手機(jī)界面上，赫然顯示著，他剛才看的視頻標(biāo)題：月球演化歷史。

    在過(guò)去的這個(gè)晚上，通天教主除了修煉，就一直在看視頻。

    慢慢的就刷到了科普類(lèi)，一看就停不下來(lái)。

    藍(lán)星、月球、太陽(yáng)……太陽(yáng)系、銀河系……

    等等概念，被他所獲知。

    這方天地，再次讓圣人驚訝！

    “宇宙？”

    “這就是這方天地的凡人，對(duì)他們的‘三界’的認(rèn)知？”

    只是……

    回想著看過(guò)的科普視頻，通天教主陷入了沉思。

    作為圣人，他是知道的。

    很多時(shí)候，眼見(jiàn)未必為真！

    何況是儀器的觀測(cè)結(jié)果！

    所以……

    這方天地的凡人們，對(duì)‘宇宙’的了解，是否就是真實(shí)？

    所謂銀河系，是否真實(shí)存在？

    通天教主忍不住的遐思起來(lái)。

    實(shí)在是，凡人們對(duì)宇宙的描述，讓他驚訝！

    一個(gè)存在時(shí)間，以百億年為單位計(jì)算的‘天地’。

    一個(gè)遼闊到即使是光，也要被用來(lái)作為計(jì)量單位的‘宇宙’。

    若這樣的‘宇宙’是真實(shí)存在的。

    那么，這方天地的來(lái)歷，也就太過(guò)恐怖了！

    抬起頭，凝視著那輪升起的紅日。

    紅日初生，朝霞漫天。

    那始終釋放著光與熱的‘太陽(yáng)星’，按照科普視頻的介紹，當(dāng)時(shí)一個(gè)巨大不可想象的氣態(tài)‘星球’。

    其光與熱，來(lái)自‘聚變’。

    “遲早有一日，本座要親臨那‘太陽(yáng)星’，看一看真實(shí)的太陽(yáng)！”

    圣人輕聲說(shuō)著。

    他決心已下！

    因?yàn)椤?br/>
    他從科普視頻的介紹中，發(fā)現(xiàn)了太多的問(wèn)題和疑問(wèn)。

    這方天地的‘宇宙’之大，超過(guò)了洪荒的總和。

    盤(pán)古開(kāi)天地，所開(kāi)辟的三界，與這方天地的‘宇宙’相比，不過(guò)是九牛之一毛罷了，只是滄海一粟而已。

    這不合理！

    盤(pán)古開(kāi)天地，混沌中三千魔神應(yīng)劫。

    這樣的一個(gè)宇宙，若要開(kāi)辟出來(lái)，自鴻蒙中誕生。

    恐怕需要斬殺的混沌魔神，將以萬(wàn)億計(jì)算。

    換而言之，開(kāi)辟如此一個(gè)宇宙，需要一位強(qiáng)于盤(pán)古億倍之上的存在！

    有這樣的存在嗎？

    身為三清，通天教主知道，那是不可能的。

    縱然有，這樣的存在，也早該超脫萬(wàn)物，哪里有這個(gè)閑工夫來(lái)開(kāi)辟一個(gè)如此浩大而可怕的世界？

    最后，也是最重要的一點(diǎn)：這方天地的凡人，在科普視頻中透露出了一個(gè)關(guān)鍵信息——迄今為止，他們所觀測(cè)和發(fā)現(xiàn)的‘宇宙’，無(wú)比寂寞！

    他們沒(méi)有找到，和他們一樣的智慧物種。

    月球沒(méi)有，火星沒(méi)有，土星、木星也沒(méi)有。

    出了藍(lán)星，深空之中，一片孤寂。

    非但沒(méi)有智慧物種的存在。

    就連植物，也找不到。

    更遠(yuǎn)的，不可觀測(cè)的深空，更加空寂！

    宇宙就像是一個(gè)荒蕪的沙漠。

    好似只有藍(lán)星這么一個(gè)綠洲存在。

    所以，凡人們仰頭問(wèn)天：茫茫宇宙，我們難道就是唯一的例外？我們就是唯一的智慧生命？藍(lán)星就是唯一的生命搖籃？

    但凡人們掌握的數(shù)學(xué)卻告訴他們，這是不可能的！

    即使是按照最低概率來(lái)計(jì)算，宇宙也應(yīng)當(dāng)是一個(gè)繁榮的宇宙。

    生命活躍，綠洲遍地。

    然而現(xiàn)實(shí)，卻非如此。

    現(xiàn)實(shí)和數(shù)學(xué)出現(xiàn)了巨大的繆誤！

    所以，這其中肯定有問(wèn)題。

    要嘛數(shù)學(xué)錯(cuò)了，要嘛是現(xiàn)實(shí)是錯(cuò)的。

    身為圣人，通天教主也同意這個(gè)判斷。

    數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)，總有一個(gè)是錯(cuò)的。

    而他更傾向于現(xiàn)實(shí)是錯(cuò)的！

    這方天地的凡人們，所看的‘現(xiàn)實(shí)’，或許是一個(gè)人為的‘現(xiàn)實(shí)’。

    若他們的儀器所觀測(cè)的宇宙，其實(shí)并非真正的宇宙。

    那么，一切就可以解釋的通了。

    而要證明這一點(diǎn)，則需要走向深空，去太陽(yáng)星，去火星，去木星，甚至走向所謂的小行星帶。

    走到凡人們?nèi)庋鄄豢梢?jiàn)的遠(yuǎn)方，走向那星辰深處。

    要做到這一點(diǎn)，元嬰是不夠的。

    地仙也不夠！

    天仙大概可以安全的前往太陽(yáng)星。

    金仙的話，估計(jì)便可以遨游遠(yuǎn)方，踏足星海。

    所以……

    通天教主拿起那手機(jī)，想了一下，就開(kāi)始給徐吉留任務(wù)了。

    與這方天地的凡人朝廷合作，要加強(qiáng)！

    因?yàn)椋ㄌ旖讨髌炔患按南胍溃@方天地的‘宇宙’的真實(shí)。

    欲要如此，在元嬰之前，便需要得到這方天地的凡人朝廷的支持！

    資糧、情報(bào)、技術(shù)、人力、物力……

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