楊逸感覺(jué)自己這一瞬很酷，有信心說(shuō)動(dòng)蘇娜。
可誰(shuí)知道......蘇娜根本不給他面子。
“就憑你？
你拿什么離開(kāi)這所大學(xué)，憑你考試考0分？
沒(méi)了我的話，只怕你每天都得吃營(yíng)養(yǎng)膏，睡在過(guò)道里，然后在就讀時(shí)間到了后被鎖在招生大樓的座椅上！”
蘇娜像被氣壞了，把心底的話都說(shuō)了出來(lái)。
“額.......”
楊逸竟無(wú)言以對(duì)，意識(shí)到蘇娜不打算離開(kāi)的原因......似乎是自己。
她判斷自己沒(méi)法畢業(yè)，被徹底關(guān)在這所大學(xué)里了。
“沒(méi)事的。”
“辦法總比困難多。”
“世界上就沒(méi)有密不透風(fēng)的墻，大不了我挖個(gè)洞鉆出去，總能找到漏洞！”
楊逸接連解釋，但實(shí)際心中也沒(méi)有底。
但突然，他腦中里閃過(guò)一絲靈感，思路就此打開(kāi)。
“等等！其實(shí)考第一........或許不需要在考場(chǎng)里實(shí)現(xiàn)，在考場(chǎng)外、甚至考場(chǎng)門(mén)口也能達(dá)到一樣、甚至更好的結(jié)果！”
“啥？”
蘇娜露出不解的表情，目光甚至帶上了擔(dān)憂，感覺(jué)楊逸是不是體溫太高，加上只有半個(gè)腦子，已經(jīng)燒糊涂了。
但很遺憾。
在關(guān)鍵時(shí)刻，楊逸總是目標(biāo)明確，條例清晰。
主要是那場(chǎng)零分第一的經(jīng)歷讓他有了靈感。
“只需要讓其他考生進(jìn)不了考場(chǎng)，或者沒(méi)辦法活著進(jìn)入考場(chǎng)，那我就肯定是這場(chǎng)考試的第一了！”
“哈？”
“這樣絕對(duì)可行，我之前因?yàn)閺奶厥獾胤睫D(zhuǎn)移過(guò)來(lái)的關(guān)系，體溫高得可怕，所以順帶燒死了所有考生，然后我得了第一。
所以這里應(yīng)該也能這么做，只是沒(méi)人想到罷了！”
楊逸握了握拳頭，似乎已經(jīng)迫不及待毆打這些準(zhǔn)備過(guò)來(lái)考試的考生了。
“這......”
蘇娜久久不語(yǔ)，感覺(jué)楊逸真是.....太有想象力了，居然這種手段都能想得出來(lái)，完全不受框架的約束。
換成她，那是絕不可能想到這樣的餿主意的。
但冷靜下來(lái)，仔細(xì)思考了一番后，她意外覺(jué)得這個(gè)方案可行，有可能實(shí)現(xiàn)。
因?yàn)楫厴I(yè)考試是在會(huì)考大樓的大廳里舉行的，只要守住大廳的門(mén)，不讓其他考生進(jìn)入，或者在進(jìn)入后將其趕出去或殺死，那最后.......這場(chǎng)考試就只會(huì)有一名考生，他也必然是第一，即便交白卷也是第一。
因?yàn)檎找?guī)則，遲到或者缺席的考生都會(huì)落榜，甚至連分?jǐn)?shù)都沒(méi)有，死人更是如此。
“這個(gè)法子可以吧？那就這么定了！
我得先鍛煉鍛煉提高下屬性，先幫你把門(mén)堵了，讓你得個(gè)第一，然后換我來(lái)守門(mén)，也搞個(gè)第一，絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題！”
蘇娜皺眉，感覺(jué)楊逸硬生生把一場(chǎng)比拼知識(shí)和頭腦的考試變成了某種格斗競(jìng)技，只有最后留下場(chǎng)內(nèi)的人才是勝者.......
但這樣的話，也的確如楊逸所說(shuō)，他也有可能“畢業(yè)”了。
“我先試試，如果成功就按你說(shuō)的辦。
如果失敗......”
“不會(huì)失敗！”
楊逸否定了這個(gè)可能。
“我現(xiàn)在比之前強(qiáng)多了，而且會(huì)變得更強(qiáng)。”
于是計(jì)劃就這樣定下來(lái)了，因?yàn)樘K娜也拿不出更具可行性的方案。
總不能指望楊逸考試考第一吧，那可能性幾乎等于0。
而且就算是她自己，其實(shí)也沒(méi)有考第一的把握，因?yàn)檫@里的個(gè)別學(xué)霸，非常的變態(tài)，連數(shù)學(xué)都能拿滿分！
........
兩人就細(xì)節(jié)和大學(xué)里的狀況討論了一會(huì)，然后精神魔藥的副作用就來(lái)了，楊逸頭疼了幾十分鐘才恢復(fù)。
但剛恢復(fù)沒(méi)多久，蘇娜就整理了一下課本筆記，說(shuō)自己要去上課了。
課程名為——心理學(xué)的實(shí)踐與應(yīng)用，光聽(tīng)就是一門(mén)無(wú)聊至極的課。
不過(guò)在她臨走前，楊逸突然想起來(lái)還有一件事沒(méi)問(wèn)。
“你的污染深度多少，有沒(méi)有畸變，先前你還沒(méi)說(shuō)呢。”
蘇娜聽(tīng)見(jiàn)后一僵，立刻表示上課要緊，以遲到會(huì)扣學(xué)分為由，匆忙離開(kāi)，留下楊逸一人待在實(shí)驗(yàn)室里。
后者皺眉，一直用三眼觀察著蘇娜，但沒(méi)有找到污染畸變器官。
可從蘇娜的表現(xiàn)看，她應(yīng)該也出現(xiàn)了畸變。
只是位置比較隱蔽或者不明顯，楊逸一時(shí)半會(huì)沒(méi)看出來(lái)而已。
“回來(lái)得逮著仔細(xì)問(wèn)一下了。”
他自語(yǔ)道，緊跟其后也離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室的門(mén)也緊跟著關(guān)閉，除非蘇娜此刻返回，否則楊逸是進(jìn)不去了。
但無(wú)所謂，他也準(zhǔn)備在學(xué)校里探索一番，然后考慮一下學(xué)什么課程。
這里上課基本都在對(duì)應(yīng)的教學(xué)樓里上，像和醫(yī)學(xué)相關(guān)的，基本都在醫(yī)技樓，一般都在某層的教室，時(shí)間到了后就會(huì)有老師來(lái)上課。
“這個(gè)課程量.....這得多少個(gè)老師啊，甚至一個(gè)人也開(kāi)班？”
楊逸試了下報(bào)課系統(tǒng)，簡(jiǎn)直驚為天人，感慨這大學(xué)的師資力量之雄厚。
但如果想到這些老師一個(gè)個(gè)都不是活人，而是人偶的話，這一切就不再那么夸張了。
楊逸走出醫(yī)技樓。
這時(shí)他的腦袋也長(zhǎng)好了，變回了人類形態(tài)，只是皮膚變得干皺起皮，像被暴曬過(guò)。
這已經(jīng)是接近完全恢復(fù)的狀態(tài)了，氣血82/94，估計(jì)以后皮膚都是這個(gè)狀態(tài)了。
他抬頭看向天空，三眼依舊可以看見(jiàn)那些礙眼的線，數(shù)量非常多，他甚至都不想去數(shù)。
收回視線后，楊逸決定裝作不知道，將眼罩戴上，改為用紅色的右眼來(lái)視物。
這所大學(xué)對(duì)他而言其實(shí)也是大機(jī)遇，意味著他會(huì)有很長(zhǎng)的一段時(shí)間來(lái)鍛煉提高屬性了，不必顧忌什么危險(xiǎn)。
因?yàn)樘K娜說(shuō)過(guò)，這所學(xué)校的安全系數(shù)還是很高的，只要不去陌生人的實(shí)驗(yàn)室。
他立刻報(bào)名了幾個(gè)自己感興趣的課程，分別為：體育、拳擊、兵擊、射擊、極厲害實(shí)用的無(wú)限制格斗術(shù)、鍛造學(xué)、雕刻技術(shù)、手工藝術(shù)。
“值得學(xué)的東西還挺多的，就是學(xué)分和報(bào)名人數(shù)有點(diǎn)少。”
楊逸吐槽道。
因?yàn)檫@幾門(mén)課程除了體育外，報(bào)名人數(shù)都是個(gè)位數(shù)，甚至就只有他1個(gè)人報(bào)名。