會議結(jié)束，目送眾人離開，張鳴回到辦公室內(nèi)，撥通了巴騰集團董事長云華的號碼。
電話很快被接通，云華的聲音顯得很熱情。
“喂，張市長嗎，是有什么新指示么？”
聽到那頭云華依舊管他叫張市長，張鳴也沒在意。
一個商人，也不可能時時刻刻的關(guān)注他這個當(dāng)官的位置動沒動。
“云董，不敢說是指示啊，有個小忙想要請你幫一下?！?/p>
小忙么？
聽到張鳴的話，電話那頭的云華心里咯噔一下。
張鳴這個副市長口中說的小忙，可不一定真的就是什么小忙。
特別是他最近聽說張鳴負責(zé)著環(huán)杭城大灣區(qū)的工作。
這如果張鳴跟他說讓自已為環(huán)杭城大灣區(qū)工作添磚加瓦，那他的麻煩可就大了。
一邊盤算著該如何拒絕，云華一邊笑呵呵道：“張市長，有什么要我?guī)兔Φ?，您直接講就好，我這一定盡力去辦?！?/p>
聽到那頭云華遲疑了一下才答應(yīng)，張鳴也沒在意云華剛剛心中究竟在想的是什么。
“是這樣的，我想要查一查申江市內(nèi)所有市屬高校的問題?！?/p>
“云華董買賣做的這么大，是否認識給申江市市屬高校有過捐款的朋友。”
“最好是近幾年的指定用途的捐款，然后給我調(diào)取一份學(xué)校對捐款資金的具體用途?！?/p>
聽到張鳴這話，云華心中輕松了不少。
就這事啊，相比他心中所想的，那根本算不上什么事。
“好，張市長我稍后去辦，最晚周日晚上給你結(jié)果?！?/p>
掛斷張鳴的電話，云華叫來自已的秘書。
“小林，你去給我查一查，咱們巴騰集團這兩年有沒有對申江市內(nèi)高校有過明確使用用途的捐款?！?/p>
“如果有的話，把項目都給我調(diào)出來，如果沒有的話，給我查查最近幾年內(nèi)都有誰對申江市內(nèi)學(xué)校有大額明確用途的捐款?！?/p>
聽到云華的命令，秘書點了點頭。
“好的，云董，我這就去辦。”
“云董，還有個消息是秘書處那邊剛更新過來的，申江市的常務(wù)副市長張鳴升任副書記了，但依舊兼任常務(wù)副市長?！?/p>
嗯？
聽到秘書這話，云華有些意外。
自已秘書這個信息傳遞的有些晚了，但是問題其實也并不大。
沒想到啊，張鳴這么年輕的官員，到申江市不過才半年，就能又往上走一步。
“小林，你再給我查一查，張書記前半年都做了什么工作，升職后主要負責(zé)什么工作。”
看著秘書點頭離開，云華走到窗邊，看著巴騰產(chǎn)業(yè)園內(nèi)的風(fēng)景。
從商這么多年，他是越來越明白了。
順勢而為，雖然不一定能夠賺到大錢，但一定能夠讓公司和自已走的更平穩(wěn)。
公司如今已經(jīng)過了需要去賺多少錢，尋求多少增長點的時間了。
能夠平平穩(wěn)穩(wěn)的發(fā)展，不出事，不挨拳頭，比什么事情都重要。
腦海中不斷思索著，從年初張鳴剛到申江市就讓自已掏了上千億，到后來環(huán)杭城大灣區(qū)計劃，再到張鳴升任副書記的同時還兼著常務(wù)副市長。
一切都有跡可循。
看來這大灣區(qū)計劃，自已是要主動一點進行配合了，雖然賬面上已經(jīng)沒有太多空閑資金，但態(tài)度，還是要給出來的。
首先站出來明確表示支持國家政策，對他來說，一定是一步穩(wěn)棋。
思考清楚后，云華回到了自已的辦公椅上，再次叫來一位秘書。
時間不等人，召集董事會開會，然后抓緊和上面領(lǐng)導(dǎo)表態(tài)。
第一個表態(tài)的，他相信即便吃不上什么紅利，上邊領(lǐng)導(dǎo)也會記住他的。
……
傍晚，因為想到夏蟬和孩子都在，張鳴到了時間便早早的下了班，直接回到家。
“誒，老張，回來這么早啊?！?/p>
看著夏蟬正靠在沙發(fā)上吃著冰淇淋，張鳴笑著點點頭。
“嗯，明天就是周末了，這周末我應(yīng)該沒太多工作，想去哪里玩玩嘛？”
聽到張鳴有空，夏蟬的眼睛亮了起來。
“去蟲鳴島吧?！?/p>
“又近，玩的好像也挺多的，我聽說能挖遠古貝殼化石，每個人還能帶走幾塊?！?/p>
“咱們還可以在那邊露營一晚上的時間?！?/p>
聽到夏蟬已經(jīng)有計劃了，而且蟲鳴島確實也不遠，張鳴點頭應(yīng)了下來。
“我覺得可以，那這樣，等下咱們一起去買些露營用得到的，然后明天一早就出發(fā)?！?/p>
周末兩天的放松時間過得很快，兩天玩下來，兩個孩子和他之間的話也多了不少。
周日傍晚，剛剛吃過晚飯，張鳴就看到云華給自已打來了電話。
拿起手機走進書房，張鳴才將電話接起。
“喂，云董?！?/p>
聽到張鳴的招呼，云華心情有些復(fù)雜的開口道：“張市長，是這樣的，周五您不是說想要問問有關(guān)于對學(xué)校定向捐款的事情么。”
“這兩天我讓集團查了一下，在申江市的近二十所市屬高校中，有我們巴騰集團專項捐款的有六所，其中大部分都是定向獎學(xué)金和貧困學(xué)生資助?！?/p>
“這周末的時間我們查了一下，其中有四所高校對定向資金的使用都有問題?！?/p>
“其中最夸張的一筆我們捐贈500萬，教育部配資500萬，共1000萬用于學(xué)生獎學(xué)金的項目?！?/p>
“項目已經(jīng)有兩年了，并未向任何學(xué)校發(fā)放獎學(xué)金，但是項目上的1000萬，現(xiàn)在就剩下一個零頭了?！?/p>
“我們這邊看到的賬目是各種教師聚餐和團建，但是是否是真的教師聚餐，還是另行挪用，校方目前還沒有給說法?！?/p>
“稍后我將所有項目包括定向科研投入的項目情況也都發(fā)送給您吧，我們集團會配合您對校方進行審查?！?/p>
“唉，張書記，說實話，查到這個結(jié)果我真是不敢相信，又有些傷心啊?！?/p>
“這專項兩個字的解釋，在國內(nèi)好像就有了別的意思?！?/p>
“這非指定用途的資金怎么用，我們企業(yè)也管不到，但是這拿給貧困學(xué)生的，和對優(yōu)秀學(xué)生進行獎勵的，被這樣挪用，我真覺得很不合適?！?/p>