不知道過(guò)了多久，王東來(lái)才逐漸恢復(fù)了意識(shí)。
“老王老王，快醒醒，孟媽來(lái)了！”
一個(gè)急促的聲音在王東來(lái)的耳邊響起。
“孟媽?zhuān)俊?/p>
王東來(lái)的腦海里瞬間開(kāi)始琢磨起這個(gè)孟媽是誰(shuí)？還有身邊的這個(gè)有些熟悉的聲音又是誰(shuí)？
下一秒，王東來(lái)就打了一個(gè)激靈。
抬起頭，睜開(kāi)眼睛，迅速地環(huán)顧了一圈。
出現(xiàn)在王東來(lái)眼前的是一個(gè)金屬的多媒體講臺(tái)，后面是一面巨大的黑板，黑板上面還掛著八個(gè)大字‘好好學(xué)習(xí)，天天向上’，黑板的右下角，則是寫(xiě)著一列字。
今日課表：早讀（語(yǔ)文），歷史，語(yǔ)文，地理，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，政治，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，數(shù)學(xué)，地理，數(shù)學(xué)，語(yǔ)文，英語(yǔ)，歷史，政治。
高考倒計(jì)時(shí)：98
“這啥玩意兒？我穿越了？！”
王東來(lái)先是愣愣地看著黑板上的字，接著又?jǐn)Q過(guò)頭，打量起了四周。
結(jié)果一眼望去，盡是青澀無(wú)比的面龐。
“高三？”
重度小說(shuō)愛(ài)好者王東來(lái)又怎么認(rèn)不出來(lái)，這是自己的高三同學(xué)。
加上黑板上的信息，自己這無(wú)疑是穿越了，回到了高三時(shí)期。
就在王東來(lái)愣神的時(shí)候，一個(gè)穿著裙子的少婦走到教室門(mén)口站著，臉色難看，眼神嚴(yán)厲無(wú)比，掃視了一圈教室，等到教室變得安靜之后，才走了進(jìn)來(lái)。
“吵什么吵，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到你們的聲音，整層樓就你們?cè)隰[，現(xiàn)在都什么時(shí)候了，高考近在眼前，不想念書(shū)了就趕緊退學(xué)，別在這里影響別人！”
走上講臺(tái)，少婦將手中的語(yǔ)文書(shū)狠狠地在多媒體講臺(tái)上一拍，白色的粉筆灰頓時(shí)飄散起來(lái)。
原本安靜的教室里面，只有班主任孟芳呵斥的聲音響起。
在說(shuō)完這句話之后，孟芳才坐在多媒體講臺(tái)邊上的凳子上，神情也恢復(fù)了平靜。
經(jīng)過(guò)孟芳的這一番呵斥，王東來(lái)也徹底地回過(guò)神來(lái)。
自己看來(lái)是真的穿越了，回到了高三時(shí)期。
就在王東來(lái)回過(guò)神的時(shí)候，孟芳也注意到了坐在第二排的王東來(lái)，細(xì)細(xì)的眉毛微微皺了起來(lái)。
“王東來(lái)，你發(fā)什么愣，昨晚沒(méi)睡覺(jué)去偷牛了嗎，這么瞌睡！”
隨著孟芳的呵斥聲，教室里面的氣氛變得越發(fā)安靜，落針可聞。
至于王東來(lái)，也在反應(yīng)過(guò)來(lái)之后，趕緊抓起面前的語(yǔ)文書(shū)翻了起來(lái)。
“叮咚！”
“宿主成功開(kāi)啟超級(jí)閱讀系統(tǒng)，靈魂綁定成功。”
“宿主閱讀《語(yǔ)文·1》，經(jīng)驗(yàn)值加一。”
“檢測(cè)到宿主開(kāi)啟閱讀，已經(jīng)綁定閱讀種類(lèi)。”
接連三聲的電子音在王東來(lái)的耳邊響起來(lái)，同時(shí)，王東來(lái)的眼前也出現(xiàn)了一道透明的光幕，上面顯示著自己的信息。
【宿主：王東來(lái)】
【屬性：體質(zhì)8，智慧7】
【等級(jí)：一級(jí)】
【閱讀種類(lèi)：高中必修】
【技能：無(wú)】
【能力：無(wú)】
看著眼前的透明光幕，隨著自己的心念變動(dòng)，時(shí)而出現(xiàn)，時(shí)而消失。
王東來(lái)便知道這光幕只有自己才能看到，并且這也是自己重生歸來(lái)的金手指，超級(jí)閱讀系統(tǒng)。
稍微滿足了心里的激動(dòng)之情后，王東來(lái)便在心里發(fā)出疑問(wèn)。
“超級(jí)閱讀系統(tǒng)究竟能做什么？”
這個(gè)疑問(wèn)剛一出現(xiàn)，光幕便頓時(shí)出現(xiàn)了新的信息。
【宿主通過(guò)閱讀書(shū)籍，可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)，包括但不限于屬性、能力、技能等等。】
【備注1：宿主已經(jīng)選定高中必修分類(lèi)，只有閱讀高中必修分類(lèi)書(shū)籍，才會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)。】
【備注2：宿主升級(jí)可以增加閱讀種類(lèi)。】
就在王東來(lái)琢磨光幕上的信息的時(shí)候，孟芳語(yǔ)氣不復(fù)之前的嚴(yán)厲，而是變得和緩了起來(lái)。
“高考只有98天了，高考有多重要，我也不想再說(shuō)了，考上大學(xué)和考上大專(zhuān)，是完全不同的兩回事。”
“你們中的有人，家里條件不錯(cuò)，不上大學(xué)回來(lái)了也有錢(qián)花，有的是從農(nóng)村來(lái)的，考不上大學(xué)，就只能出去打工。所以我希望你們有些人自己不學(xué)，就不要影響別人，上課的時(shí)候給我安安靜靜的，想睡覺(jué)可以趴在桌子上睡覺(jué)，實(shí)在是不想在教室待，覺(jué)得壓抑，可以找你們家長(zhǎng)來(lái)請(qǐng)假回去待著，我批假條。”
“最后的98天，大家好聚好散，不要逼我在最后的時(shí)間和你們發(fā)火！”
孟芳的話讓王東來(lái)從獲得系統(tǒng)的驚喜之中清醒過(guò)來(lái)。
對(duì)于孟芳的這一番話，王東來(lái)深有感觸。
前世的時(shí)候，聽(tīng)到這番話，王東來(lái)并沒(méi)有覺(jué)得有什么問(wèn)題，反而覺(jué)得孟芳說(shuō)話太難聽(tīng)，有些反感。
但是，重生歸來(lái)的王東來(lái)卻明白孟芳這番話里的愛(ài)護(hù)之心。
整個(gè)安水縣只有一座高中，容納了全縣一千多的學(xué)生。
文理分科，理科火箭班是一二班，重點(diǎn)班是三四班，平行班便是五六七班。
文科火箭班是八九班，重點(diǎn)班是十，十一班，平行班便是之后的三個(gè)班。
除此之外，還有兩個(gè)藝術(shù)班，還有兩個(gè)體育班。
分班標(biāo)準(zhǔn)也很簡(jiǎn)單，就是按照文理分科大考的成績(jī)排班。
成績(jī)?cè)胶茫琶礁撸驮谇懊娴陌嗉?jí)。
而王東來(lái)所在的班級(jí)便是文科最后的十四班。
全班的第一名，文科排名也才不過(guò)是一百多名，第二名直接跑到了快二百名。
就這，整個(gè)水陽(yáng)縣高中，大學(xué)本科率也才只有百分之五十多。
也就是說(shuō)王東來(lái)的班上，能夠考上本科的學(xué)生應(yīng)該也就三人。
事情也確實(shí)是這樣，98天后的高考中，全班只有三人考上本科，其他人則是上了大專(zhuān)。
王東來(lái)便是那三人之中的一位，剛剛過(guò)線。
由此可見(jiàn)，王東來(lái)的這個(gè)班級(jí)是何等的差，班上什么樣的學(xué)生都有。
打架的、戀愛(ài)的、賭博的、上網(wǎng)的、混日子的。
唯獨(dú)沒(méi)有幾個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的。
孟芳這番話很簡(jiǎn)單，就是為了警告那些不想學(xué)習(xí)的人，為想學(xué)習(xí)的學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好點(diǎn)的環(huán)境。
經(jīng)人事，聽(tīng)天命！
王東來(lái)能夠明白孟芳的想法，身為文科最差一個(gè)班的班主任，孟芳根本不用想什么學(xué)校給的升學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)，能夠安穩(wěn)帶完這一屆學(xué)生，就已經(jīng)夠了。
多余的責(zé)任心，也就只能為還想學(xué)習(xí)，還想上大學(xué)的學(xué)生，警告一下那些不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生一下了。
“現(xiàn)在，開(kāi)始早讀！”
孟芳擔(dān)任班主任兩年，還是有幾分威嚴(yán)的，一聲令下，教室里頓時(shí)響起了小聲的朗誦聲。
而就在這個(gè)時(shí)候。
王東來(lái)的耳邊再次響起了系統(tǒng)的提示音。
“叮！第一個(gè)主線任務(wù)開(kāi)啟！”
“主線任務(wù)：請(qǐng)宿主考上任意大學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)根據(jù)宿主高考成績(jī)而決定，成績(jī)?cè)礁撸?jiǎng)勵(lì)越高！”