陸羽簽署完合同，去清北見(jiàn)了江小漁，互訴衷腸。
清北的課業(yè)繁重，兩人出來(lái)開(kāi)房，這丫頭也是碰床就睡。
這把陸羽心疼得不行。
幾天后，陸羽悄然離開(kāi)上京。
返回學(xué)校，王野急不可耐的告訴陸羽一連串壞消息。
“學(xué)校的專升本駁回了，對(duì)方還要求審查咱們學(xué)校的辦學(xué)資質(zhì)。”
“我們學(xué)校有幾個(gè)老師申請(qǐng)職稱也遇到問(wèn)題，明明符合條件，對(duì)方非說(shuō)民辦高校不具備資格。”
“還有啊校長(zhǎng)，上京的教研組短短幾天來(lái)了三次，指出咱們學(xué)校課程設(shè)置不合理，要限期整改。”
“校長(zhǎng)，我們是不是動(dòng)了誰(shuí)的蛋糕？”
“接下來(lái)該怎么辦？”
陸羽撓撓頭。
事情的根源自然是他鵬城之行。
按照陸羽以往的風(fēng)格，他必然是要和對(duì)方硬剛到底的，你讓我不痛快，那你也別想痛快。
然而。
在上京見(jiàn)過(guò)錢(qián)老，見(jiàn)過(guò)雷俊后，陸羽的念頭轉(zhuǎn)變了。
敵人從來(lái)都不在內(nèi)部，外部才是我們的敵人。
當(dāng)務(wù)之急，還是抓緊讓光刻機(jī)項(xiàng)目上馬，開(kāi)始搞自研芯片。
想到這里。
陸羽擺擺手，“該整改的地方就整改，職稱上不去就上不去唄，我給你們開(kāi)的工資可是比正常教授都高。”
在工資福利方面，陸羽從來(lái)不會(huì)心疼錢(qián)，絕對(duì)是獨(dú)一檔的水平。
“但校長(zhǎng)，因?yàn)槁毞Q問(wèn)題不少老師心生怨言，甚至想要辭職去別的學(xué)校。”
“想走的攔不住，隨便他們。”
陸羽學(xué)校招收的老師要比正常學(xué)校多兩倍，主要是為了提高教學(xué)質(zhì)量。
班級(jí)中，老師教導(dǎo)20名學(xué)生與教導(dǎo)60名學(xué)生，效果截然不同。
招收這么多老師，陸羽自不可能做到一一過(guò)問(wèn)，難免有魚(yú)目混珠。
此刻學(xué)校遭遇來(lái)自各方的重重阻力，倒正好用來(lái)挑出有二心的人。
與王野交待清楚后，陸羽接著說(shuō)道：“幫我草擬份公函，發(fā)給倪德海元士，就說(shuō)請(qǐng)他來(lái)南灣實(shí)驗(yàn)室參與項(xiàng)目。”
倪德海，曾任職良想，因?yàn)榱枷雰?nèi)部發(fā)展方向斗爭(zhēng)失敗后，心灰意冷離開(kāi)良想。
這在大夏的理工學(xué)者圈里，并不是什么秘密。
“校長(zhǎng)，找倪元士，難道我們要造芯片？”
倪德海當(dāng)初的良想之爭(zhēng)，鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，大夏人都知道那個(gè)瘦巴巴的老頭想做什么。
“沒(méi)錯(cuò)。”陸羽點(diǎn)點(diǎn)頭。
“請(qǐng)倪元士過(guò)來(lái)可能有點(diǎn)難度，他這幾年誰(shuí)也不信。”
陸羽疑惑的看向他，“怎么回事？”
“唉，倪元士99年離開(kāi)良想后，就有不少人盯上了他，這其中就包括忒休斯科技的老板夏游杰。”
陸羽理解。
元士本身就代表著資源，一家公司要是能在創(chuàng)業(yè)初期拉來(lái)元士站臺(tái)，輕易就能起飛。
王野繼續(xù)說(shuō)道：“夏游杰當(dāng)初打著的旗號(hào)就是為大夏造芯，倪元士很是感動(dòng)，前前后后為其申請(qǐng)政策，拉攏資金，給予極大幫助。”
“據(jù)傳，還幫他申請(qǐng)到唐字開(kāi)頭的實(shí)驗(yàn)室資格。”
秦、漢、唐、宋四個(gè)級(jí)別。
陸羽自己的實(shí)驗(yàn)室是“秦”級(jí)，他自然能猜出“唐”字意味什么。
地皮賦稅、水電減免，每年固定額度的科研經(jīng)費(fèi)，種種豁免特權(quán)。
“申請(qǐng)下來(lái)后，夏游杰露出了馬腳，將倪元士踢出局，他把國(guó)家低價(jià)批給他用來(lái)搞科研的地皮，全部用去開(kāi)發(fā)房地產(chǎn)。”
“倪元士為此，還向國(guó)家負(fù)荊請(qǐng)罪，表示是自己識(shí)人不明。”
陸羽嘆息一聲，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到良想斗爭(zhēng)結(jié)束后，還有這么一檔子事。
想想也能理解。
千禧年之后什么最賺錢(qián)？
房地產(chǎn)。
房地產(chǎn)在這個(gè)時(shí)代就是遍地黃金，只要拿下地皮蓋房子，反手就能賺取大把大把的錢(qián)。
要是去搞高科技，搞芯片呢。
可能幾億，幾十億的錢(qián)砸進(jìn)去，最后連個(gè)響都聽(tīng)不到。
一直都是這樣，想法子撈錢(qián)的人太多，埋頭做事的人太少。
“校長(zhǎng)，你真計(jì)劃挖倪元士的話，即便三顧茅廬恐怕都很難成功，經(jīng)歷這件事后他戒備心很強(qiáng)，自己組建了個(gè)小實(shí)驗(yàn)室，拉著學(xué)生研究。”
陸羽點(diǎn)點(diǎn)頭，“行，你先去忙吧，我再想想辦法。”
王野離開(kāi)后，陸羽打開(kāi)電腦搜集著倪元士的公開(kāi)資料，與王野所說(shuō)倒是大差不差。
在接下來(lái)的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，倪元士是不可缺少的一環(huán)。
立項(xiàng)研究芯片、光刻機(jī)是需要領(lǐng)路人的，對(duì)行業(yè)內(nèi)部足夠熟悉的人。